Kujiua mjanja zaidi: Mimi ni Mungu, mimi ni Maumivu, mimi Sifuri.
Maksim Mosny wa miaka 17, ambaye alijitofautisha na mafanikio katika kipindi maarufu cha Runinga cha Urusi na Kiukreni "The Smartest", alijinyonga kwenye balcony ya nyumba yake mwenyewe kwenye waya kutoka kwa kompyuta. Sergei Reznichenko mwenye umri wa miaka 18, mchujo wa nusu fainali wa mchezo huo wa Runinga, akaruka nje ya dirisha la hosteli ya taasisi, akiacha barua wakati wa kuagana: "Mimi ni Mungu."
Maksim Mosny wa miaka 17, ambaye alijitofautisha na mafanikio katika kipindi maarufu cha Runinga cha Urusi na Kiukreni "The Smartest", alijinyonga kwenye balcony ya nyumba yake mwenyewe kwenye waya kutoka kwa kompyuta. Sergei Reznichenko mwenye umri wa miaka 18 - mshindi wa nusu fainali ya mchezo huo wa Runinga - akaruka nje ya dirisha la hosteli ya taasisi, akiacha barua wakati wa kuagana: "Mimi ni Mungu."
Maxim Mosny, aliyezaliwa Zelenograd karibu na Moscow, alishiriki kwa mara ya kwanza kwenye mchezo wa Runinga "Mwerevu zaidi" akiwa na umri wa miaka 12. Hata wakati huo, alionyesha mafanikio ya kushangaza katika masomo yake - alisoma kwa ulevi vitabu vya historia, fasihi ya zamani, alikuwa akipenda kemia. Hakuwa mwanafunzi bora, lakini aliweza kujibu swali lolote la mwalimu. Alikuwa akienda kupata elimu katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow katika Kitivo cha Historia, lakini mwishowe hakuishi kuona cheti chake cha elimu ya sekondari.
Sergei Reznichenko alizungumza lugha tatu kwa ufasaha, alikuwa akipenda hisabati, kemia, biolojia, fizikia, tangu utoto aliandika mashairi na nathari. Sergei hakusoma vizuri, lakini waalimu waliogopa tu kumwita ubaoni, kwani katika hali nyingi alielewa somo hilo vizuri kuliko mwalimu. Aliweza kukariri yaliyomo kwenye kitabu hicho kutoka kwa usomaji mmoja, angeweza kusimamia kwa urahisi katika masomo yote. Mvulana huyo alitabiriwa mustakabali mzuri katika Kitivo cha Uchumi cha Chuo Kikuu cha Kitaifa cha Zaporizhzhya, ambapo aliingia akiwa na miaka 15.
Lakini matumaini hayakuhesabiwa haki - katika mwaka wa tatu, Reznichenko aliacha shule, akaanza kuruka mihadhara, kunywa, kuvuta sigara na kupenda wasichana. Hakuweza kupata kazi kwa sababu ya umri wake mdogo. Kamari kwenye ubadilishaji wa mtandao ilisababisha ukweli kwamba aliingia kwenye deni. Kwa kuongezea, mama yake alimpa shinikizo la kisaikolojia, hakupitisha kikao cha msimu wa baridi, walikuwa tayari kumfukuza. Mwishowe, mwishowe alimalizika na habari kwamba msichana anayempenda alikuwa akiolewa. Usiku mmoja, alichukua sufuria ya kukaanga, akavunja dirisha kwenye barabara ya ukumbi wa mabweni, na akaruka chini. Asubuhi, mwili wake ulipatikana na vifutaji.
Kwa nini watoto wenye busara hawataki kuishi? Ni nini sababu ya kujiua kwa vijana wenye talanta?
Leo, shukrani kwa maarifa ambayo mafunzo ya Yuri Burlan "Mfumo wa Saikolojia ya Vector" yanatoa, kuna jibu haswa kwa maswali haya, ambayo ni: mkazo uliowekwa kimakosa wa elimu katika utoto haukuruhusu vijana hawa kuchukua nafasi ya watu wazima.
Wacha tuchambue maelezo ya malezi ya Sergei Reznichenko, anayejulikana zaidi kwa waandishi wa habari.
Inajulikana kuwa alilelewa bila baba - mama mmoja, mwanamke mwenye kutawala, aliyehifadhiwa. Katika mchakato wa malezi, aliamua kuchukua hatua kali: hakumruhusu aingie uani kwa wenzao - badala ya fikra huyu mchanga, vitabu vya hesabu, kemia na fizikia, ensaiklopidia ilikuwa ikingojea. Mama yake alikuwa akijishughulisha na wazo la kutengeneza kipekee kutoka kwa mtoto wake. Katika timu ya wenzao, Sergei hakuelewana, ilibidi abadilishe shule mara mbili. Kwa kuwa katika masomo yake, Reznichenko akaruka juu ya darasa, mbele ya wenzao kwa kasi ya ujifunzaji, kila wakati aliibuka kuwa mchanga zaidi kwenye timu. Hakutaka kuwasiliana na wanafunzi wenzake, aliepuka kampuni zenye kelele, akipendelea kwao mazingira ya wenzao. "Na pamoja nasi alibadilika kuwa mnyama mkali," alikumbuka Oksana Varyan, mwanafunzi mwenzangu wa Reznichenko. - Hata kwa ombi lisilo na hatia la kumaliza mtihani, alilipuka: "Tumeipata! Sijui chochote!Niache peke yangu…"
Sergei alipenda kuwa mjanja, kutafuta makosa kwa waalimu, kubishana, akisisitiza kuwa alikuwa sawa. Mwanafunzi mwenzake wa zamani wa Sergei Tatiana Kopych anakumbuka: "Alijiona kuwa sawa katika kila kitu - anajifikiria kuwa kituo cha Ulimwengu. Na katika darasa la mwisho, Reznichenko aliacha masomo yake."
Katika umri wa miaka 15, wakati Sergei Reznichenko alipoingia Chuo Kikuu cha Kitaifa cha Zaporozhye, waalimu walifurahi sana juu ya uwezo wa mwanafunzi. Lakini kufikia mwaka wa tatu, masomo yalikoma kabisa kumvutia.
Hivi ndivyo Sergey alivyoandika kwenye ukurasa wake katika moja ya mitandao ya kijamii:
Aprili 29, 2010 - Siku bila kulala imeanza.
Mei 11, 2010 - Kila kitu ni mbaya bl …
Mei 20, 2010 - mimi ni mzuri.
Mei 23, 2010 - Usilaumu juu ya chochote.
Juni 3, 2010 - Ya mkorofi wa ubinafsi.
Juni 9, 2010 - Karibu alikufa.
Juni 26, 2010, 4 asubuhi - Ni nani aliye hapo juu na saa? Spin polepole bl …!
Julai 6, 2010 - Nitaenda kwa wahamasishaji!
Septemba 5, 2010 - mimi ni mjinga))
Januari 8, 2011 - Malaika aliyeanguka.
Rafiki yake mmoja anakumbuka kile kilichompata Sergei kabla ya kifo chake: "Katika siku za hivi karibuni alikuwa na unyogovu, akirudia kila wakati:" Ikiwa ningekuwa mzee, maisha yangu yangekuwa rahisi, lakini sasa hakuna mtu anayenichukua kwa uzito ". Alisema kuwa ilikuwa ngumu kwake kuishi pamoja na watu wazee, kwani hawakumwona kuwa sawa. Alilalamika kuwa alikuwa mchanga sana kwa hali ambayo alijikuta. Kisha akaanza mazungumzo juu ya kuzaliwa upya kwa mtu, aliyejiita Mungu, kwa uzito wote aliamini kuwa nguvu ya mawazo inaweza kubadilisha sasa. Hii ilikuwa mazungumzo yetu ya mwisho."
Siku ya mwisho ya maisha yake, Sergei Reznichenko aligawanya mali zake zote kwa majirani, na usiku alijiua kwa kujitupa dirishani. Kwenye kompyuta ya Sergei, kuna maandishi yenye maandishi ya Kilatini: "Mimi ni Mungu."
Kwa muhtasari wa matokeo ya uchunguzi uliofanywa na waandishi wa habari wa Moskovsky Komsomolets, ningependa kutoa shukrani zangu kwao kwa vielelezo vyao bora na nyenzo za ukweli ambazo leo zinaturuhusu kuanzisha kwa usahihi sababu ya kifo cha Sergei Reznichenko.
BINAFSI YA SERGEY REZNICHENKO
Kama kawaida, watoto wenye talanta na uwezo mkubwa wa kujifunza, na uwezo mkubwa wa ukuzaji wa ujasusi ni watoto wenye veki za sauti na za kuona. Vector ya kuona, kama iliyobadilishwa zaidi kufundisha, kusoma na kuchunguza ulimwengu wa mwili, ni sehemu muhimu ya mtaji wa kibinafsi wa mtafiti yeyote, mwanasayansi. Na mwishowe, vector ya sauti ni vector inayolenga kabisa kuchunguza ulimwengu usio wa kawaida, ulimwengu wa fomula na uondoaji, sheria za mwili na maana ya kuwa. Ikiwa imeendelezwa, jamii hupata mshairi, mwanamuziki, mwanafalsafa, mwandishi, fizikia, mtaalam wa hesabu, mtunzi.
Ni kawaida kuita wanamuziki wenye vipaji na wenye busara haswa wa wanamuziki - hawa ni watu ambao waligeuza ulimwengu na mawazo yao. Kama Archimedes, Einstein, kama mtaalam wa hesabu Grigory Perelman, ambaye alitatua nadharia ya Poincaré kwa njia nzuri kabisa. Watu kama hao kawaida huitwa "nje ya ulimwengu huu", wamejitenga, faragha funge. Vekta ya sauti ina uwezo wa nguvu zaidi, wa kina na wa kupendeza zaidi wa kufikiria - akili ya kufikirika.
Kujiona kuwa bora zaidi kwa wenzao, audiophile inaweza kuonyesha kiburi kwa watu wengine. Kuzingatia "I" yako inakuwa sababu ya malezi ya egocentrism - hisia ya kuwa kituo cha Ulimwengu.
"Quirks" hizi zote sio mbaya sana wakati mtu anatambua mali zake kwa faida ya jamii katika taaluma husika. Kwa hivyo, jambo muhimu zaidi ambalo wazazi wanaweza kufanya kwa watoto kama hao (na pia kwa wengine wowote) ni kuwasaidia kukuza ili waweze kupata taaluma inayotakikana na kujitambua, kuelekeza nguvu zote za akili zao katika mwelekeo sahihi.
Hii ni juu ya ujasusi, ambayo huweka mwelekeo wa harakati. Na wapi kupata nguvu na hamu ya harakati yenyewe? Wakala wa chini waliotengenezwa vizuri, ambao ni pamoja na urethral, anal, cutaneous na misuli, wanahusika na hatua yenyewe, ambayo hufanya hatima ya fikra. Wataalam hawa pia wanawajibika kwa libido na ujinsia wa mtu. Kila mmoja wao ana talanta zake ambazo zinahitaji pia kuendelezwa.
Vector vector ina jukumu la kukusanya na kukusanya maarifa, kuandaa na kuunda msingi wa maarifa, ambayo katika siku zijazo husaidia mtu kuwa mtaalamu katika uwanja wake, mwalimu na hata mwanasayansi. Dermal inaweka uwezo wa kiasili wa nidhamu na kujipanga na wengine, uwezo wa kuwa kiongozi, kufikiria kimantiki na uwezo wa uhandisi.
Vector ya urethral inatoa jukumu la kuzaliwa kwa kikundi cha watu karibu, ni vector ambayo hukuruhusu kufanya mafanikio na kuleta ubunifu (kwa maana pana ya neno) uwezo wa ubinadamu kwa kiwango kipya. Na vector ya misuli tu haitasaidia haswa katika malezi ya talanta na ustadi mzuri, kwani libido ya vector ya misuli ni ya chini sana kuweza kuvuta mashine ngumu kama hiyo ya kielimu ya vectors ya juu. Hili sio shida, kwani watu walio na vector moja ya chini ya misuli na vector ya juu ya misuli ni nadra.
Shida halisi ni tofauti. Wakati mama kabambe, baada ya kusoma majarida maarufu juu ya elimu, akiamua kuinua fikra kutoka kwa mtoto wake, jambo la kwanza linalomjia akilini mwake ni kumpeleka kwenye masomo ya jumla ya elimu mapema iwezekanavyo. Na hii, karibu mara moja hukomesha hatima ya mtu mdogo. Yeye sio tu atakua fikra, lakini tu hawezi kuishi kama mtu wa kawaida. Kwa nini hii inatokea?
Ukweli ni kwamba kwa uwezekano wa utambuzi wa baadaye wa uwezo wa kiakili, mtu lazima kwanza ajifunze mabadiliko ya kimsingi katika timu ya aina yake, ajifunze kupata nafasi yake katika kikundi, aweze kujisimamia mwenyewe. Ukuzaji wa ustadi huu katika veki za chini za mtu huitwa cheo, na kawaida majukumu haya ya kijamii huchezwa na watoto wadogo katika chekechea, shuleni, na kwenye uwanja.
Ikiwa mtoto katika miaka hii (kutoka miaka 3 hadi 7) anakaa nyumbani juu ya vitabu, bila kuwasiliana na wenzao, basi katika maisha ya baadaye kila mwaka itakuwa ngumu zaidi kwake kuzoea jamii, anaweza kuwa mkataliwa wa darasa, kitu cha uonevu na utani wa kikatili, kijana wa kuchapwa. Shinikizo la mapema kwa vectors ya juu, ambayo huunda watoto wa prodigies, kwa kweli sio tu inawaibia utoto wenye furaha, lakini pia inawanyima uwezekano wa maisha kamili ya watu wazima.
Mama ya Sergei Reznichenko alifanya hivyo. Mvulana alikua kataliwa kabisa. Ustadi wa cheo ambao haukuachiliwa ulimfanya ajibu vibaya na kwa fujo kwa maombi ya wanafunzi wenzake.
Ikiwa maendeleo ya asili hayakufadhaika na wasomi wa siku zijazo walipangiwa kawaida, basi, akiwa amekomaa, anaweza kupata shughuli inayofaa kwake, kuongeza ujuzi wake wote.
Hali ya vector ya sauti inastahili umakini maalum katika hali ya elimu isiyo sawa. Akiwa amejitenga kifikra kutoka kwa wenzao katika umri mdogo, mhandisi wa sauti anazoea kujiona kama kilele cha kielimu, "kujiona" inaonekana, ambayo hulisha ujinga. Kwa upande mwingine, anapokea athari mbaya kutoka kwa wenzao, ambayo inamfanya azidi kuwa mbali na watu, ajiondoe ndani yake, katika ulimwengu wake wa mawazo na hisia za fikra zake mwenyewe.
Wakati wa kubalehe ukifika - kubalehe, ambayo hubadilisha biokemia ya ubongo kuwa hali ya mtu mzima milele, "nerd" huyu mtulivu hutupwa na maumbile kuwa veki za chini zilizo na maendeleo na ambazo hazijachukuliwa. Ghafla, kijana mzuri, anayeahidi anakuwa mkaidi, mkorofi kashfa, anaacha shule, na kuwasiliana na kampuni mbaya. Michezo yote hiyo na kukimbia kuzunguka uwanja, kupigana, kupanda miti, kutokuwa na mazoezi, ghafla huamka vibaya sana katika udhihirisho wa mtu mzima karibu.
Pamoja na maendeleo ya kawaida ya vectors ya chini, michezo hii hufanywa katika utoto, wakati vectors bado hawajaendelea - archetypal, baada ya hapo, wakiwa wametimiza kazi yao, hawarudi tena. Na katika "fikra" iliyokua vectors hizi hazijatengenezwa, na kisha ghafla huanza kuishi kwa njia ya archetypally - katika picha ya zamani na mfano. Kwa sababu hakuna dhahiri, anavutiwa na kila aina ya shughuli za kutatanisha: kufurahisha na kuhatarisha, watu wanaoshukiwa, kucheza michezo ya kadi kwa pesa. Katika hali mbaya sana, mtoto kama huyo anaweza kuingia kwenye genge la wahalifu, ambapo maisha yake yanaweza kufupishwa kwa bahati mbaya.
Kuondoka kwa Reznichenko kwa hali ya archetypal ya vector ya ngozi kuliambatana na hamu ya pombe, sigara, na fursa za pesa rahisi kwenye ubadilishanaji wa mtandao. Na kusita kabisa kusoma zaidi. Wakati huo huo, ubinafsi wa sauti ya sauti, iliyolelewa zaidi ya miaka ya ubora wa kiakili, ilibaki, lakini hakukuwa na nafasi tena ya kuitambua.
Hii inasababisha unyogovu mkali, hali za kujiua, kutokujiheshimu kwa kutosha - kutoka "Mimi ni Mungu" hadi "Mimi sio muhimu kabisa." Mwishowe, bila kuhisi fursa ya kujitambua, kama kifaa kilichotumiwa, kijusi kilichoiva mapema kilivunjwa, Sergei anajiua, akichagua njia fupi kwa Bwana Mungu.
Kesi hiyo na Sergei Reznichenko inatukumbusha mwathiriwa mwingine wa utukufu wa utoto - mchezaji wa sauti ya urethral Nika Turbina, ambaye wazazi wake walimfanya kuwa nyota halisi wa mashairi akiwa na umri wa miaka 5, akipeleka vector yake ya sauti na kuzuia urethral ukuze. Kwa kuzingatia kwamba, pamoja na makosa dhahiri ya elimu, mchanganyiko wa sauti ya urethral wa vectors hufanya kile kinachoitwa tata ya kujiua, Nika alikuwa amehukumiwa kujiua. Ingawa, na elimu ya kutosha, nyota nyingine mkali inaweza kukua kutoka kwake, sawa na Zemfira-sauti ya urethral, Diana Arbenina, Alla Pugacheva.
Je! Iliwezekana kuokoa Sergei Reznichenko? Inaweza kuonekana kama kukufuru, lakini hata hivyo - ndio, inawezekana. Baada ya kugundua katika mafunzo njia hizo za fahamu ambazo zinamtesa mhandisi wa sauti ambaye hajapewa sifa, angeweza kupata nguvu ya kutuliza majimbo haya muhimu na angekuwa na fursa ya "kuongoza" ikiwa sio katika hali bora ya maisha ya mwanasayansi, kama yeye ningependa (ingekuwa tayari haiwezekani), lakini pata bora zaidi.
Katika mazoezi ya mafunzo ya Yuri Burlan, kuna mfano kama huo, ambao ulimalizika na mafanikio fulani. Mwandishi wa mistari hii alipata hali sawa za ndani kama Sergei Reznichenko maarufu. Mimi pia, nilikua bila baba, na mama yangu alilea watoto wangu bila mpangilio na kwa sehemu jinsi ilivyokuwa kawaida katika Umoja wa Kisovyeti - na kusisitiza juu ya vectors ya juu. Kwa kweli, sikulazimishwa kusoma sayansi nikiwa na umri wa miaka 5, lakini hata hivyo, wakati niliingia shuleni, nilikuwa mbele sana kwa wenzao katika data ya kiakili, nikiwa siwezi kabisa kuwasiliana na watu.
Kwa kuwa mwanzoni nilikuwa dhaifu na dhaifu, sikuweza kabisa kujilinda kutokana na uchokozi wa wenzangu. Sikuwa na ujuzi ambao mtoto hujifunza katika chekechea: Sikuenda chekechea. Kipindi cha shule kiligeuka kuwa kuzimu halisi kwangu, iliyo na uonevu, udhalilishaji, uonevu na dharau ya pamoja. Pamoja na hayo, nilimaliza darasa la tisa na cheti cha dhahabu - ambayo ni kwamba, hakuna daraja hata moja katika cheti. Baada ya mafanikio haya, umri wa mpito ulianza, wakati ambao "nilisahau" kusoma, nikapoteza hamu na uwezo wa kujifunza, nikakaa juu ya shukrani tu kwa msingi wa maarifa uliokusanywa hapo awali.
Katika umri huu, hadi kufikia umri wa miaka 20, nilikuwa napenda sana parkour - michezo kali ya barabarani, kwa lugha rahisi ya Kirusi - kupanda juu ya vitu vya usanifu wa mijini, kama mtoto anayepanda miti. Wakati huo huo, sikuhisi kabisa nafasi yangu katika maisha haya, sikutaka kuishi, kufanya kazi, kusoma, kuwa mtu, sikutaka kuwa na uhusiano wowote na watu walio karibu nami, nilitaka kwa wote umakini wa kwenda kupata nuru ya kiroho katika monasteri ya Kitibeti na kujisahau hapo..
Kwa bahati nzuri, katika hali ya archetypal ya vector ya ngozi, nilikuwa na bahati kutoingia katika kampuni ya uhalifu, ili kuishi kwa njia fulani kukabiliana na hali hiyo, kupata ujuzi wa kimsingi wa kitaalam, mazoezi na uzoefu wa kazi. Kama shujaa wa nakala hii, nilivutiwa na uwezekano wa kupata pesa rahisi kwenye ubadilishanaji wa mtandao na uuzaji wa mtandao, wakati nilihisi kuchukizwa kabisa na shughuli zangu.
Katika umri wa miaka 21 nilikuwa na bahati ya kufahamiana na mafunzo "Saikolojia ya mfumo wa vekta", ambayo kwa kweli ilinivuta kwa nywele kutoka kwenye swamp ya hali mbaya. Sijui jinsi yote ingemalizika ikiwa isingekuwa mafunzo.
Leo ninaendelea kukuza katika taaluma yangu - ninafanya kazi katika umiliki mkubwa wa IT. Ninatumia wakati wangu wa bure kusoma mashairi yangu mwenyewe na kuandika nakala kama hizi za ujanja kwa matumaini kwamba watapata mtazamaji.
