Siri za kisaikolojia: Kigugumizi
Tangu siku za Plutarch, Demosthenes na Avicenna, ilijulikana kuwa kigugumizi ni asili ya kisaikolojia na kwamba watu wenye shida fulani ya akili wanakabiliwa nayo. Leo, saikolojia ya mfumo wa vector huamua sababu za kweli, mifumo ya kisaikolojia, chaguzi za ukuzaji wa kigugumizi na njia bora za kutibu.
Kigugumizi, logoneurosis, ugonjwa wa neva wa Sikorsky ni shida ya hotuba, ambayo inajulikana kwa kunyoosha sauti, kurudia kwao mara kwa mara na upotovu, au kuacha, kuvunja, kutokuwa na uwezo wa kuanza hadithi.
Mara nyingi watu wenye kigugumizi huendeleza logoophobia - hofu ya kuzungumza, haswa mbele ya hadhira kubwa, katika sehemu ambazo hawajui au katika hali ya kusumbua.
Tangu wakati wa Plutarch, Demosthenes na Avicenna, ilijulikana kuwa shida hii ni ya asili ya kisaikolojia na kwamba watu wenye shida fulani ya akili wanakabiliwa nayo.
Leo, saikolojia ya mfumo wa vector huamua sababu za kweli, mifumo ya kisaikolojia, chaguzi za ukuzaji wa kigugumizi na njia bora za kutibu.
Kulingana na takwimu, kigugumizi hugunduliwa kwa mara ya kwanza akiwa na umri wa miaka 2 hadi 6. Huu ndio kabisa umri wakati kuna maendeleo makubwa ya sifa zote za kisaikolojia za asili, kiwango cha kwanza kati ya wenzao hufanyika, mhusika huundwa na hali ya maisha yote ya utu wa baadaye imewekwa.
Kipindi hiki cha ukuaji kinahitaji mkazo wa juu wa psyche ya mtoto, mabadiliko hufanyika ambayo yanahitaji juhudi za kisaikolojia, kutafuta njia ya hali hiyo, kucheza jukumu lao maalum kati ya wenzao. Ni katika umri huu ambao watoto huathiriwa haswa na mara moja hutoa matokeo ya ushawishi wowote kwenye mchakato mgumu wa ukuzaji wa veta zao - zote sahihi na zenye makosa.
Kigugumizi ni matokeo ya ushawishi kama huo mbaya, ambayo huunda kikwazo kwa ukuzaji wa mali ya asili kwa watoto wa seti fulani ya vector.
Watoto wenye vector ya mdomo, ya mkundu na ya kuona au mchanganyiko wao wana uwezo wa kujibu kwa kigugumizi kwa njia zisizo sahihi za uzazi.
Sikiza, mama, hadithi ya hadithi …"
Wakati mdomo mdogo unapoanza kujifunza kuzungumza, hujaribu sauti, silabi na maneno, akijaribu kuelewa na kudhibiti uwezekano wote wa eneo lake lenye erogenous. Mpenzi wa kupiga kelele, kunung'unika, kukoroma, kutema mate na kubusu anahitaji hadhira yake kila wakati, hakusudii kuzungumza mwenyewe, lazima asikilizwe na asikilizwe!
Katika umri mdogo sana, anaweza kupiga, kupiga filimbi, kuongea bila kueleweka na haraka, asitamka sauti fulani au kupanga upya, akiunda maneno mapya na maneno ya kuchekesha.
Kujaza mahitaji ya vector ya mdomo hufanyika tu wakati hotuba yake inasikika, anafikiria kwa kusema - ni akili yake ya kipekee ya maneno ndiyo inayoweza kufanya hivyo.
Mzungumzaji mdogo anaweza kukuza na kuwa msemaji mzuri, ambaye talanta yake iko katika malezi ya unganisho la kawaida la neva kwa yeyote, hata hadhira ya mamilioni ya wasikilizaji wake. Hotuba ya mtu mdomo kama hiyo itasikilizwa kwa raha, kueleweka na kuhamasishwa na maneno yake, kukariri na kurudia, kunukuliwa na kupongezwa kwa uwezo wake wa kuwateka watu.
Ninataka kumsikiliza mzungumzaji bora kila wakati, sio bure kwamba waalimu wa mdomo kila wakati wana msongamano mkubwa kwenye mihadhara, neno lake limechapishwa tu akilini. Nilisikiliza hotuba - unajua mada.
Mtu wa mdomo aliyekua sana amehukumiwa umaarufu mkubwa, kwani haogopi ama mkuu wa jeshi au hadhira kubwa na yuko tayari kuongea kwa masaa bila kukoma. Walakini, kwa bahati mbaya, leo kuna watu wachache tu kama hao.
Tofauti ya kigugumizi na kunyoosha, kurudia na kuvuruga kwa sauti ndivyo ilivyo kwa mtoto wa mdomo. Kutafuta wasikilizaji wenye shukrani, mdomo mdogo anaelekeza shambulio lake la kuzungumza haswa kwa wazazi wake. Haionyeshi kupendezwa na hadithi ya mtoto, mama au baba humshinikiza atafute mada "maarufu" zaidi ya mazungumzo, na anaanza kutunga hadithi.
Ngano juu ya wenzao, waalimu, walimu, majirani na jamaa kutoka kwa mdomo wa mvumbuzi wa mdomo sauti kama ukweli safi kabisa. Kadiri hamu ya msikilizaji inavyokuwa juu ya hadithi, ndivyo maelezo yanavyokuwa makubwa na angavu zaidi kuzidi maelezo yote ya hadithi. Wanamsikiliza! Je! Inaweza kuwa nzuri zaidi?
Wazazi, wakisikiliza uvumbuzi wa watoto, wanaamini kila neno, kwa sababu neno la mdomo ni maalum, mtu anaweza kusaidia kuamini. Lakini ukweli unapofunuliwa, adhabu inayoepukika hufuata mara moja kwa njia ya makofi kwenye midomo. Kweli, ili usizungumze upuuzi, ili usiseme uwongo tena!
Pigo kwa midomo ni athari ya moja kwa moja ya kusumbua kwa ukanda wa erogenous wa mtoto aliye na vector ya mdomo, mshtuko mkubwa ambao mtoto wa mdomo anaweza kupata.
Kwa upande mmoja, anataka kuongea, mahitaji yake yote ya kiakili kuongea, hawezi tu kuwa kimya, hii inasababisha usawa mkubwa katika biokemia ya ubongo wake, lakini kwa upande mwingine, maneno yake yanaweza kusababisha athari duni ya wazazi wanapiga makofi kwenye midomo badala ya kupendeza hadithi zake.
Ikiwa hali hii inarudiwa tena na tena, mtoto huanza kugugumia, hotuba yake imepotoshwa, anaweza kupiga, kupiga, kupiga filimbi au kutamka sauti kadhaa. Katika hali mbaya sana, shida za kusema huendelea kwa maisha, ikipunguza sana ubora wake, ikitoa shida katika kuwasiliana na wengine na kuifanya iweze kujitambua kabisa.
Utulivu unavyoenda, ndivyo utakavyopata zaidi
Aina nyingine ya kigugumizi ni shida na mwanzo wa hadithi, mapumziko na mapumziko marefu kati ya maneno, kutoweza kuongea mbele ya hadhira, mahali pa kawaida au katika hali ngumu.
Vigugumizi vile hua kwa watoto walio na vector ya mkundu. Hawa ni watoto maalum, watiifu zaidi na wanaotegemea mama, wanajulikana na polepole na uamuzi, neno la wazazi wao ni sheria kwao, maamuzi yao wenyewe hupewa kwa shida sana na baada ya mazungumzo marefu. Wanajifunza ustadi wote polepole, lakini kabisa, katika kila kitu wanahitaji mfano wa kufuata, kila wakati huuliza maswali yanayofafanua zaidi kusanikisha maarifa yaliyopatikana kwenye pembejeo, ambayo ni kwamba, ikiwa mtoto wa hajawa haelewi kitu, atauliza tena mpaka atakapogundua, tu baada ya hapo ataweza kuendelea zaidi katika mchakato wa utambuzi, bila kujali mada ya utafiti, iwe ni kifungo cha koti au kutatua maoni.
Pamoja na ukuaji wa kutosha wa vector ya anal mpaka mwisho wa kubalehe, mtoto kama huyo baadaye atakuwa mwanasayansi mashuhuri, mchambuzi, mtaalam katika uwanja wake, mtaalamu aliye na sifa zaidi katika uwanja wake, mwalimu mwenye talanta ambaye anaweza kuwafanya wanafunzi wake wote kumpenda mhusika wake.
Mtoto anal anal anapenda kujifunza na kufurahisha wazazi wake na tabia nzuri, kuagiza vitu vya kuchezea au darasa bora, mtoto kama huyo anapata raha kubwa kutoka kwa sifa inayostahili, utambuzi wa mafanikio yake, kuhalalisha juhudi zake.
Anaishi kwa kasi yake isiyo ya haraka, akifanya kila kitu kwa kipimo na kwa uangalifu, kila hatua aliyoanza lazima ikamilishwe, ifikishwe kwa uhakika, hadi mwisho kabisa, vinginevyo kazi ambayo haijakamilika itamkandamiza, ikibaki kwenye kumbukumbu yake kwa muda mrefu na kusababisha usawa katika biokemia ya ubongo..
Mabadiliko yoyote ya kuharakisha, ya kugongana, ya ghafla katika kazi, usumbufu wa mara kwa mara wa hotuba yake polepole, kunyimwa nafasi ya kumaliza kuongea hadi mwisho, kumaliza simulizi aliloanza, kusema kila kitu alichokusudia, husababisha shida ya kuongea inayoendelea - mtoto huanza kigugumizi.
Sifa ya kuzaliwa kama hofu ya aibu humfanya mtoto anayeshikwa na kigugumizi aepuke hali ambazo ni muhimu kuzungumza, haswa mbele ya hadhira, hata ndogo.
Jukumu la kuambia kazi ya nyumbani au kujibu swali la mwalimu mbele ya darasa lote ubaoni hubadilika kuwa mtihani mgumu wakati mtoto anashikwa na butwaa, na uwezo wa kujieleza umepotea kabisa. Mwanafunzi mwenye bidii na bidii huanza kubaki nyuma katika masomo, epuka mawasiliano na wenzao na ni chungu haswa kwa kejeli na utani katika anwani yake.
Ni mtoto kama huyo, katika mazingira tulivu, ya kawaida, mbele ya mtu aliyezoea, katika hali ya utulivu, anaweza kutamka maneno na sentensi rahisi kawaida kabisa bila kuvuruga mdundo wa hotuba.
Inatisha kusema
Chaguo jingine la ukuzaji wa kigugumizi ni kuharibika kwa usemi kwa watoto walio na vector ya kuona. Ni tofauti hii ambayo inajulikana kama "hofu" kigugumizi.
Mtoto anayeonekana ni wa kihemko zaidi, nyeti na anayeweza kuvutia. Hisia yoyote hupatikana kwake kwa kiwango cha juu kabisa. Ikiwa furaha, basi hii ni raha ya kweli na sura inayofaa ya uso, ishara, hadi kuruka, lakini ikiwa ni kero, basi ni mwisho tu wa ulimwengu na machozi machungu, kulia na maombolezo. Amplitude ni ya juu, uwezo wa kubadili ni mara moja. Kutoka machozi hadi kicheko - wakati mmoja.
Kwa ukuaji wa kawaida wa vector ya kuona, mtoto kama huyo anahitaji unganisho la kihemko na mama yake, ambayo inampa hali ya usalama na usalama. Kukua kwa kutosha (bila aina yoyote ya vitisho vya nyumbani, katuni za kutisha, hadithi za ukatili, na kadhalika), mtoto anayeonekana anajifunza huruma na huruma kwa watu wengine, na hivyo kujifunza kuleta hofu yake katika upendo na huruma.
Mwoga zaidi katika utoto, anaweza kuwa mwoga kwa ajili ya watu wengine, upendo wa kukumbuka wote kwa watu hauachi nafasi ya hisia ndogo ya woga, ikijaza vector ya kiwango cha juu cha maendeleo.
Kulingana na veki za chini, wanafunzi wa kuona waliokua wanaweza kuwa wabebaji wa utamaduni (wafanyikazi wa sanaa au waelimishaji), au wanajikuta katika dawa na misaada (wafanyikazi wa kijamii, wajitolea, na wengineo).
Katika utoto, wakati wa ukuaji mkubwa wa vectors, ni mtoto anayeonekana ambaye anahusika sana na hofu; mkazo mkali wa kihemko unaweza kusababisha kuharibika kwa usemi wa mtoto. Na bila hiyo, hotuba ya kuona ya kihemko inachanganyikiwa zaidi, inaonekana kana kwamba hana hewa ya kutosha, amezidiwa na mhemko, akiacha nafasi ya matamshi ya kawaida ya maneno. Kutokuwa na uwezo wa kusema kila kitu unachotaka, kushiriki furaha yako au huzuni, hukasirisha mtazamaji mdogo hata zaidi, kumnyima mwakilishi wa moja ya vectors waliojulikana zaidi kutoka kwa furaha ya kuwasiliana na jamaa na marafiki.
Hofu ya utoto katika utu uzima ina hatari ya kukua kuwa phobias zinazoendelea au kusababisha mashambulio ya hofu, kwa kiasi kikubwa kupunguza ubora wa maisha, kupunguza hali ya kihemko na kumnyima mtu uwezo wa kumtambua mtu kabisa katika jamii.
Kigugumizi cha kuona ni rahisi kutibu. Inatosha kuondoa hofu ambayo iko kwenye mzizi wa shida ya kuongea, na itarekebisha kabisa katika umri wowote.
Mchakato huo unaweza kubadilishwa
Ukuaji wa vector yoyote inaendelea hadi mwisho wa kubalehe, ambayo ni hadi miaka 12-15. Katika kipindi hiki, bado inawezekana kurekebisha makosa ya malezi na kuelekeza ukuzaji wa psyche ya mtoto katika mwelekeo mzuri. Pamoja na kuondoa kwa sababu zinazoathiri vibaya sifa maalum za kisaikolojia za mtoto, matokeo ya malezi ya kutosha hayana muda mrefu kuja.
Kigugumizi kwa njia yoyote inaweza kubaki zamani, ikitoa nafasi ya hotuba safi na inayofaa ya fasihi ya mwanachama kamili wa jamii, anayeweza kujitambua na kupata raha kubwa kutoka kwa maisha.
Hata shida zinazoendelea za usemi ambazo ziliendelea kuwa mtu mzima, kupoteza asili yao ya kisaikolojia, pole pole huenda katika mchakato wa kuunda mifumo ya kufikiria baada ya mafunzo katika Saikolojia ya Mfumo-Vector.
Kigugumizi kama matokeo ya mafadhaiko ya kisaikolojia ya malezi mabaya ni jambo linaloweza kubadilika kabisa, na linaweza kurejeshwa kwa wakati mfupi zaidi na kwa maisha yote.
