Je! Ikiwa mtoto hataki kujifunza?
Mtoto wangu hataki kusoma. Tumejaribu kila kitu. Kuadhibiwa, kukatazwa, kuhimizwa. Yeye hasikilizi mtu yeyote - sio wazazi wala walimu. Tumaini la mwisho ni wewe, mwanasaikolojia. Mwambie aanze kujifunza! Ni mvivu tu, mfanye achukue akili!
Mtoto wangu hataki kusoma. Tumejaribu kila kitu. Kuadhibiwa, kukatazwa, kuhimizwa. Yeye hasikilizi mtu yeyote - sio wazazi wala walimu. Tumaini la mwisho ni wewe, mwanasaikolojia. Mwambie aanze kujifunza! Ni mvivu tu, mfanye achukue akili!
Mh, kwanini wanasaikolojia hawapewi wand ya uchawi? Wazazi wana matumaini kuwa shangazi ambaye hajui mtoto atamwambia kitu wakati mmoja kwamba atakuwa na shauku ya kufanya kazi yake ya nyumbani na kugeuka kuwa mwanafunzi bora.
Mara nyingi, majaribio ya mwanasaikolojia kutafuta sababu ya kweli ya kutotaka kusoma kwa mtoto na hata kidokezo kwa watu wazima - kile wanachofanya vibaya katika malezi yake - husababisha wazazi kuhitimisha kuwa saikolojia na mwanasaikolojia mwenyewe hawawezi.
Wakati huo huo, bila kuelewa sababu za kina za tabia ya mtoto, tabia ya wazazi, haitawezekana kutatua suala la kutotaka kujifunza kwa mtoto. Huu ni udhihirisho wa nje wa shida iliyofichwa kutoka kwa mtazamo. Chipukizi iliyochipuka. Lakini kutoka kwa mbegu gani, mafunzo "saikolojia ya mfumo-vector" na Yuri Burlan husaidia mwanasaikolojia wa kisasa kujifunza.
Sio mtoto tu
Kumbuka kuwa shida "mtoto wangu hataki kujifunza" haishughulikiwi na wale wazazi ambao watoto wao wanaruka shule, hawafanyi kazi zao za nyumbani, wanakaa mitaani bila vikwazo. Wazazi hao wana maisha yao ya kujishughulisha, ambayo swali la jinsi mtoto wao anajifunza sio muhimu sana. Hizi ni hali mbili za wazazi: kutoka kutokujali kabisa hadi mafanikio ya kielimu ya mtoto hadi kudhibiti jumla ya kila daraja. Kwa hali yoyote, mtoto mara nyingi huwa na wakati mgumu, na ni matokeo gani ambayo itasababisha ukuaji wa mtoto inategemea vectors yake (mali ya kuzaliwa ya psyche). Inatokea kwamba kila kitu kiko sawa, lakini mara nyingi sio hivyo.
Kwa nini wazazi huchagua njia hii au ile ya uzazi? Hiyo ni kweli, uchaguzi wao mara nyingi hutegemea maoni yao juu ya usahihi, juu ya nia nzuri na inategemea hali yao ya ndani. Utunzaji wa kupita kiasi na kudhibiti zaidi ni aina ya fidia kwa upungufu wao wa akili na wazazi kupitia mtoto. Hiyo ni, kwa msaada wa mtoto, wazazi hupata, mara nyingi bila kufahamu, ni nini wanachopokea kidogo katika maisha ya shule. Kwa hivyo, mama wa mama au bibi huketi nyumbani, hajitambui kama mtaalam katika uwanja wake, au wengine wao hawana maisha ya kibinafsi, halafu nataka kufidia ukosefu wa utimilifu wa matakwa yao kupitia mtoto, kumfanya yeye na mafanikio yake kuwa maana ya maisha yake, wakati mwingine ndio pekee maana ya kuishi kwao.
Ni nzuri wakati wazazi ni watu wa kujitosheleza ambao wanajijua na wanajua jinsi ya kupunguza mafadhaiko bila sublimation kwa mtoto. Mihadhara ya bure juu ya saikolojia ya mfumo wa vector, haswa, ni moja wapo ya njia bora zaidi za kusaidia wazazi kutambua upungufu wao wa akili na, bila kuathiri wengine, jifunze kupunguza mvutano wa ndani na kutoridhika na maisha.
Hakuna uhuru - hakuna jukumu
Mtoto ni mtu mdogo. Wazazi wanahitaji kumpa mtoto vitu viwili muhimu kwa ukuaji wake kamili: hali ya usalama na usalama na ufahamu wa tabia zake za kiakili za ndani. Kila mwaka mtoto hukua, hupata ujuzi mpya, ujuzi ambao anahitaji kwa maisha ya watu wazima. Kazi ya wazazi ni kusaidia katika kupita kwa ujamaa, ukuaji wa mtoto, na sio kuizuia.
Anapaswa kupewa nafasi ya kujitegemea na kuwajibika kwa chaguo lake. Fundisha kusoma, sio kusoma kwa mtoto mwenyewe. Kufundisha kutatua shida, sio kutatua mwenyewe. Kufundisha jinsi ya kufanya kazi ya nyumbani peke yako, na usijifanye mwenyewe na usibadilishe kazi ya nyumbani kuwa jehanamu hai kwako na kwa mtoto wako.
Tayari kutoka utoto, mpe mtoto nafasi yake, eleza majukumu yake na usaidie utekelezaji wao kwa idhini sahihi. Hiyo ni, huna haja ya kumtia moyo paka na mfupa, kama mbwa, na kisha subiri shukrani na kukasirika iwapo utasikitishwa au kukataa kutia moyo kwako. Saikolojia ya vector ya mfumo katika hii pia husaidia kutokukosea. Tofauti ya watoto kulingana na vectors yao ya asili inaruhusu waelimishaji kuchagua njia za kutia moyo ambazo zina maana kwa mtoto.
Kutoka nje hadi ndani
Utambuzi wa jumla "mtoto hataki kujifunza" una sababu tofauti za watoto tofauti. Wakati huo huo, mzizi wa shida ni uhusiano uliopo kati ya mtoto na walezi wake.
Hatuchaguli watoto, kama vile wao hufanya wazazi. Kwa kuongezea, mali zao za asili zinaweza kutofautiana na zetu, na sio sisi kabisa katika muundo wa saikolojia yao, kwa uwezo wao wote. Kuwachagulia shule kupitia wao wenyewe, duara ni njia moja kwa moja ya mtoto kuchukia ujifunzaji. Na sababu nyingi tofauti za nje zinachangia kutoweka kwa hamu ya kujifunza kutoka kwa watoto wa kisasa: kipaumbele cha utamaduni wa watu wengi, ubora wa elimu, walimu wasio na taaluma, jamii inayodhalilisha, n.k.
Ni ngumu kupata shule nzuri inayofaa mtoto, lakini unapojua sifa za ndani za mtoto wako, ni rahisi kufanya chaguo sahihi. Tuma mvulana anayeonekana kwa ngozi ajifunze kucheza, kucheza gita, sio masomo ya karate. Mvulana wa kupendeza, mpole, wa kihemko ataweza kufunua uwezo wake wa asili katika ubunifu na atakuwa nje kabisa ya kazi katika madarasa ambayo yanahitaji sifa zingine: uanaume, nguvu ya mwili, uvumilivu, uwezo wa kugonga mtu mwingine.
Kwa muhtasari wa hapo juu: ikiwa mtoto hataki kujifunza, ni muhimu kufanya kazi na yeye mwenyewe na wazazi wake. Wakati mwingine mabadiliko katika maoni ya wazazi juu ya mtoto wao hutatua kabisa shida, huanza kuona sio mtoto ambaye wamejichotea, lakini mtoto halisi na nguvu na udhaifu wake. Wanaacha kudai kutoka kwake kile kilicho nje ya uwezo wake. Kuruka juu ya kichwa chako sio kweli na ni hatari kwa psyche ya mtoto.
Wazazi daima wana chaguo: kuendelea kuwa wa kisasa, kuwa na busara juu ya mtoto wao ili kupata matokeo wanayohitaji katika masomo yao, na kutumaini kuwa ujanja kama huo hautakuwa na uchungu kwa akili ya mtoto, au kutumia muda kusoma saikolojia, kujielewa wenyewe na mtoto wao, kuwa msaidizi wake kwenye njia ngumu ya kukua, kupata nafasi nzuri katika ulimwengu huu.
