"Saikolojia ya mfumo wa vector" kuhusu vitabu na kusoma
Kwa kadiri anavyoweza kukumbuka, yeye alisoma kila wakati. Wakati, akiwa na umri wa miaka minne, vitabu vyote vya nyumbani vya watoto vilikuwa vimebuniwa na akachukua hesabu nzito kwenye vifungo vyeusi vya kheri na barua za dhahabu zilizohamishwa TSB (Great Soviet Encyclopedia), dada yake mkubwa alimpeleka kujiandikisha kwenye maktaba..
Kwa kadiri anavyoweza kukumbuka, yeye alisoma kila wakati. Wakati, akiwa na umri wa miaka minne, vitabu vyote vya nyumbani vya watoto vilikuwa vimebuniwa na akachukua hesabu nzito kwenye vifungo vyeusi vya keri na barua za dhahabu zilizohamishwa TSB (Great Soviet Encyclopedia), dada yake mkubwa alimpeleka kujiandikisha kwenye maktaba, ambapo alikuwa amepewa fomu halisi kwa jina lake mwenyewe. Safu kadhaa za rafu nyingi zenye miiba ya vitabu vyenye rangi nyingi - utajiri ulioje! - alimfurahisha, akakunja vitabu viwili kwenye rundo lake, na shangazi wa maktaba aliye na kifurushi cheusi cha nywele zake akamtabasamu na tabasamu zuri.
Je! Yule msichana kutoka maktaba anaweza kuwa kwenye seti ya vectors Wasomaji-kusoma-vitabu na usomaji - ni nini huamua mtazamo wa kila kisaikolojia ya vector kusoma, kwa vitabu vya fomati zote na aina katika lugha na lahaja zote za kidunia?
Utofautishaji wa kimfumo kuhusiana na kusoma
Wacha tuanze kutofautisha kuhusiana na kusoma na aina za kimfumo, ambayo hakuna uhusiano wowote, hali ya utendaji ambayo haiitaji ukuzaji wa mali kama hiyo.
A) quartel ya nafasi - vector cutaneous na misuli
B) quartel ya nishati - vektactory na vector ya mdomo.
Pia, hakuna haja ya kusoma na sehemu ya nje ya quartet ya wakati - vector ya urethral, ina majukumu yake mwenyewe kuhakikisha uhai wa kundi na maendeleo ya vitu hai katika siku zijazo.
Je! Wanasoma vectors gani?
Wasomaji kwa maana ya kweli ya neno ni wachuuzi kutoka quartet kamili ya habari - sauti na kuona, na pia sehemu ya ndani ya robo ya muda - vector ya mkundu.
Vector vector na kusoma
Ili kuwa mtaalamu wa kweli katika uwanja wake, mtu wa haja anahitaji kusoma uwanja wa ustadi wa kitaalam na ukamilifu wake wa kawaida na kumbukumbu kwa maelezo. Ndio sababu milinganisho iliyokuzwa na kugunduliwa inasomwa. Ikiwa hawana vidonda vya juu, basi mara nyingi husoma tu fasihi maalum ambayo ni muhimu kwa kazi. Kwa mfano, kwa fundi anayejiheshimu na kuheshimiwa, seremala au seremala, unaweza kuona vitabu vyake, vikiwa vimewekwa katika safu hata kwenye rafu zilizoshinikwa vizuri, na yote kulingana na utaalam wake, hakuna kitu cha maana. Usomaji kamili wa vitabu maalum unamruhusu mtu huyu "kupolisha" umahiri wake wa utaalam, kuwa mtaalamu wa kweli, bwana wa dhahabu.
Quartel ya habari na vitabu
Jina lenyewe la Quartet of Information linamaanisha uhusiano wa moja kwa moja na tawi la fasihi na kitabu cha uumbaji wa maisha ya mwanadamu. Kwa kweli, ndugu wote wa kuandika na kusoma katika idadi kubwa wana mali ya saikolojia ya sauti na ya kuona, isipokuwa kusoma maalum katika mfano hapo juu wa mkundu asiye juu.
Waandishi huandika haswa kupitia mchanganyiko wa sauti ya sauti, bila mchanganyiko kama huo, mwandishi mkubwa, mkubwa, au hata mwandishi wa ukubwa wa wastani hufanyika mara chache. Karibu vitabu vyote wakati wote na katika maeneo yote viliundwa na wataalamu wa sauti ya anal, kuanzia vidonge vya cuneiform vya muda mfupi, herufi za gome la birch, hati za hariri za kudumu kidogo. Halafu Gutenberg, pamoja na mapinduzi yake ya habari ya enzi za kati, alihakikisha wingi na upatikanaji wa vitabu vinatoka kwenye mashine ya uchapishaji. Na mwishowe, leo neno lililochapishwa limepoteza vifaa vya kawaida vya vifaa, imekuwa halisi, mtandao, mkondoni. Walakini, muundaji na mtumiaji mkuu bado ni mtu kutoka kwa quartet ya habari.
Ngozi na sauti Richard Bach ni ubaguzi nadra ambao unathibitisha kanuni ya msingi ya mwongozo wa kazi ya vector kwa waandishi. Kiasi kidogo cha vitabu vyake kwenye karatasi zilizochapishwa ni ushahidi wazi wa ukweli kwamba kuunda idadi nene, kama vile vitabu vya zamani vya fasihi ya Kirusi Tolstoy na Dostoevsky, vinaweza kufanywa tu na mtu anayeandika na uwepo wa vector ya mkundu. Kwa njia, taaluma ya majaribio ya Richard Bach, shukrani ambayo kalamu yake "imeimarishwa" katika uwasilishaji wa masomo ambayo yanahitaji ujuzi wa habari ya anga, pia ni uthibitisho wa seti yake ya vector, ambayo mara nyingi huwaenda kwa marubani. Kuongeza vector ya kuona kwenye seti ya uandishi wa kawaida hutoa mwelekeo wa ziada wa ubunifu kwa ubunifu. Kwa hivyo, Gustave Flaubert alikuwa dhahiri na vector ya kuona,hii pia inathibitishwa na hadithi hiyo na hali ya kuona inayoeleweka na wasomaji wa mfumo, ambayo ilimpata wakati akiandika hadithi juu ya sumu ya shujaa wa kitabu chake na arseniki. Udhihirisho wa vector yake ya kuona, iliyojaa uzoefu wa mtu mwingine kama yake (hata mhusika halisi wa fasihi ambaye hayupo) ilifanya mwili wa mwandishi kuguswa na dalili za sumu.
Sauti vector na kusoma
Na watu wenye sauti husoma nini? Kwa kweli, kila kitu ambacho sio mali ya kiini cha kila siku cha kuishi rahisi duniani: fantasy kutoka fantasy, esotericism, falsafa, fasihi ya kiroho - zote zinadaiwa "za kiroho" na halisi, kujaza kiroho. Kulingana na kazi yao na masilahi yao, pia walisoma nadharia katika uwanja wowote wa sayansi. Kutisha mazingira "kunyimwa" habari na quartel, kijana wa sonic anaweza hata kusoma fizikia ya quantum, akiiita "quanta" katika mtaalam wa kawaida wa mtaalam. Uhitaji wa ukuzaji wa akili isiyo ya kawaida iliyo katika sauti ya sauti hufanya mtoto mwenye sauti ashangaze familia yake, akichukua, kama wanavyoamini, nyenzo kubwa za kusoma zaidi ya umri wake.
Ikiwa vector ya sauti imejazwa na muziki, watoto kama hao wanaweza kusoma alama kwa ukimya, bila vyombo. Kuna talanta ya sauti kama hiyo - moja kwa moja kutoka kwa maandishi na kujaa na ukali kutafsiri lugha ya muziki kuwa sauti katika neurons ya ubongo, kwa kweli, tu kwenye kichwa cha sauti.
Kama maonyesho yote ya veki zote, uteuzi wa usomaji wa sauti unategemea hali ya vector ya sauti. Vector vector ambayo haijapata maendeleo sahihi, au inakabiliwa na majimbo ya unyogovu, inaweza kukwama katika kiwango cha "sandbox", katika fumbo la hali ya chini na ujinga wa watoto.
Akili ya kufikirika ya mhandisi wa sauti inahitaji mkusanyiko wa kina kukuza. Kutambua hamu yake ya ndani ya fahamu ya kiakili kama matokeo ya mafunzo "Saikolojia ya mfumo-vekta", mtu mwenye sauti anaweza kujua ni nini haswa anahitaji kupokea raha ya asili katika mali zake. Ikiwa ni pamoja na kusoma ni vitabu vipi ambavyo ni vyema zaidi kwa utekelezaji wa akili ya sauti isiyo ya kawaida iliyotolewa na maumbile.
Kuona vector na kusoma
Nje ya quartet ya habari pia ni umma unaosomeka sana. Kujifunza mapema kutofautisha maumbo ya herufi ambayo hutengeneza maneno, watu wa kuona wanajua kufurahiya kusoma, mara nyingi hutembeza kama mfuatano wa video vichwani mwao, iliyojaa kupinduka kwa maisha na herufi za wahusika wa fasihi. Mara nyingi mtu husikia kutoka kwa watu papo hapo: "Ah, tamaa kama hiyo na mabadiliko ya riwaya, niliwakilisha mhusika mkuu kwa njia tofauti kabisa." Wacha tukumbuke Sonechka katika hadithi ya jina moja na Lyudmila Ulitskaya - shujaa huyo alionekana kwenda kichwa, akaanguka kusoma, akapatikana ndani yake kupumzika na wokovu katika wakati mgumu. Wabebaji wa vector ya kuona, wamezoea kusoma fasihi nzuri, kawaida hubaki kusoma kwa maisha yao yote.
Ni muhimu kufundisha mtoto wa kuona kutoka utoto hadi fasihi ya hali ya juu, ambayo itaendeleza mali asili ya vector ya kuona - huruma, huruma. Usomaji unaofaa zaidi kwa elimu kama hiyo ya hisia - kutoka kwa vitabu vya watoto, ambapo mada ya huruma inasikika, kwa fasihi ya kawaida. Huu ni wakati muhimu katika malezi ya utu wa mtoto anayeonekana.
Kuna tofauti kati ya kitabu na kitabu, na chaguo la kusoma na kusoma lisilo la kimfumo na lisilo na utaratibu kwa mtoto linaweza kumdhuru mtoto wa kuona, kukua sio uelewa kutoka kwa hofu ya asili ya asili, lakini hofu kubwa zaidi na mwanzo wa phobias. Semina juu ya vector ya kuona kwenye mafunzo "saikolojia ya mfumo-vector" pia huwapa wazazi kigezo cha kuchagua vitabu. Udhibiti wa moja kwa moja katika kesi hii ni neema kwa akili inayoendelea ya kuona na amplitude kubwa ya kihemko. Kama Yuri Burlan anasema, ikiwa una mtoto anayeonekana, tupa vitabu vya "ndugu wote wenye huzuni" na waandishi wengine wa filamu za kutisha za watoto. Wakati katika hadithi ya kutisha watoto wanapelekwa msituni kuliwa na wanyama wa porini, basi kwa mtoto anayeonekana na mawazo yake mengi hii inaweza kusababisha kiwewe kikubwa cha akili. Hofu iliyowekwa kwenye akili ya mtoto huleta mateso makubwa,hutumika kama akaumega kutoka kwa woga wa giza wa asili: kupitia uelewa na huruma - kwa hali iliyoonekana ya upendo. Kwa hali nzuri zaidi ya vector ya kuona, uwezo ambao ni wa asili kutoka kuzaliwa kwa kila mtu anayeonekana. Kufungua uwezo huu au kuzuia hofu kutoka utoto wa mapema kunategemea mambo mengi, pamoja na uchaguzi wa fasihi.
Kwa hivyo, tuliona kuwa kazi kama za Homo sapiens kama kusoma, na vile vile kuandika maandishi ya fasihi, zimetofautishwa kimfumo. Kuelewa mchakato wa kusoma kupitia prism ya "Mfumo-Saikolojia ya Vector" hutoa fursa pana za vitendo kwa uboreshaji wa ubora katika maeneo yote ambayo tunakutana na mchakato huu - katika malezi, elimu, uandishi na uchapishaji, n.k
