Jisikie bubu, nini shida na mimi
Lakini vipi ikiwa haiwezekani, ikiwa hautambui habari hiyo? Hakuna jibu. Na ingawa nilijitambua katika maelezo mengine, hakukuwa na jibu kwa swali la kwanini najiona mjinga..
Nasoma sentensi kwa mara ya kumi. Ninajaribu kuelewa, lakini siwezi. Kuzingatia hutengana, herufi huteleza. Ubongo hauna kitu.
Jinsi, OS ilianguka lini? Kompyuta inaonekana inafanya kazi, lakini imehifadhiwa. Na haiwezekani kufanya chochote nayo.
Kwa hivyo, nikiwa na miaka 16, ninajiona mjinga.
Shuleni
Hadi darasa la sita, nilisoma vizuri sana. Hasa nilipewa hesabu, fizikia na kemia. Nilijiona kuwa nadhifu kuliko wengi, kwa sababu mada ambazo zilinivutia - jinsi nyota zinakaa angani, jinsi ulimwengu unavyofanya kazi, maana ya jumla ya maisha - ilionekana kukomaa zaidi kuliko masilahi ya wenzangu. Nilikwenda kwa Olimpiki, nikileta diploma kutoka kwa mashindano ya jamhuri.
Ujinga ulionekana mahali pengine katika daraja la 10. Tulikuwa tayari tukijiandaa kwa ukweli kwamba katika mwaka ujao tutalazimika kufanya kazi kwa bidii ili darasa zima la shule ya upili liingie vyuo vikuu. Nilikuwa na mkazo sana: "Ninawezaje kufaulu mitihani ya mwisho ikiwa sielewi chochote kijinga?"
Ilikuwa ni vigumu kwangu kuzingatia maneno ya mwalimu. Niligundua herufi, maneno ya kibinafsi, nikakumbuka maana yake, lakini sikuweza kuelewa kabisa. Ilikuwa ni kana kwamba kulikuwa na kelele nyeupe kichwani mwangu: mtu alikuwa akisema kitu, lakini sikuelewa chochote - ilikuwa sira.
Wakati wa mapumziko, nikiwa na wasiwasi juu ya hali yangu, nilikuwa vigumu kuzungumza na mtu yeyote. Sikuona tu cha kusema, kila kitu kilionekana kuwa nje ya mahali. Na kila kitu kilionekana kuwa haina maana. Kuzungumza juu ya hafla na kukusanyika katika jiji, hata juu ya wasichana, hakunipata. Magari, programu mpya za rununu … Sikuvutiwa na hilo. Ilionekana kwangu kuwa sitaki tena chochote maishani. Nilikuwa nikining'inia, mjinga, sikuweza kuendelea na mazungumzo. Nini cha kusema, nini cha kufanya ikiwa unahisi bubu? Jinsi ya kuendelea kuwepo katika ulimwengu huu?
Nyumba
Nilipozungumza na mama yangu kwa mara ya kwanza juu ya hii, hakuweza kunielewa. Nimesikia:
- Acha kulalamika.
- Chukua jukumu, unakua kama mwanaume.
- Jifunze kwa bidii na utahisi vizuri.
- Na nilikuambia utupe nje wapigaji wako.
- Unamaanisha nini, hujui cha kusema? Kwa hivyo, chukua kwa nguvu na uwasiliane!
- Kwa jumla wewe ni wa kushangaza …
Kwa kuwa nilikuwa nimeanza kupokea C na C, yeye na baba yangu walikuwa na wasiwasi sana juu ya wazo langu la kuingia katika Kitivo cha Ujasusi wa bandia. Walisema kwamba uwanja huu ni mzuri sana na sitapita.
Niliwahi kusikia mazungumzo yao kwa bahati mbaya, walisema kwamba hawatarajii tena mafanikio kutoka kwangu. Walitumai kuwa "nitakuwa mwanadamu," na sasa wanafikiria kunipeleka kwenye shule ya kawaida ili baada ya kuhitimu nipate cheti na darasa za juu. Nilihisi maumivu, fedheha na chuki.
Nilijifungia chumbani kwangu na kucheza michezo ya kompyuta kwa masaa. Huko nilikutana na marafiki ambao sikuwahi kuwaona maishani. Tulicheza na kuzungumza kwa kufanana. Walishauri nini cha kusoma kutoka kwa hadithi za uwongo za sayansi, na kisha wakashiriki maoni yao. Kulikuwa na hisia kwamba wako karibu nami kuliko marafiki wangu katika maisha halisi. Lakini hata kwao sikuwaambia kuwa nilihisi mjinga na kutokuwa na thamani.
Wakati mwingine sikuzungumza na mtu kabisa. Niliendesha tu baiskeli yangu kwenda mjini na kuzunguka marehemu. Sikutaka kwenda nyumbani: peke yangu, chini ya nyota ilikuwa tulivu. Na wazazi wangu walipokuwa hawapo nyumbani, niliwasha spika kwa sauti kiasi kwamba kuta zilikuwa zikitetemeka. Kwa hivyo niliweza kujitenga na kila kitu nyuma yao.
Wanasaikolojia wanashauri nini
Sikujua ni nini kilikuwa kinanitokea. Nilifikiri sana kuwa hii ilikuwa ishara ya aina fulani ya shida ya akili ya watoto. Kwa sababu kulikuwa na wakati ambapo niliogopa kwenda wazimu kutoka kwa kusoma nyenzo kwenye fizikia au kwa ujinga kutoka kujaribu kuelewa kile mwalimu alikuwa akisema.
Na swali hili, nikitarajia kupata jibu, nilienda mkondoni. Kwenye wavuti na mabaraza, wanasaikolojia walijaribu kuelezea hali hii na wakatoa ushauri ambao haukupatikana kwa matumizi:
Lakini vipi ikiwa haiwezekani, ikiwa hautambui habari hiyo?
Hakuna jibu.
Ingawa nilijitambua katika maelezo mengine, hakukuwa na jibu kwa swali la kwanini nahisi bubu.
Mimi ni mhandisi wa sauti. Na mimi ni wa kawaida
Nilipopata nakala kuhusu vector sauti, nilijitambua katika maelezo. Nilielewa kile kinachotokea kwangu na kwanini, hii kelele nyeupe kichwani mwangu ilitoka wapi. Inageuka kuna ufafanuzi wa kila kitu.
Mimi ni mhandisi wa sauti. Na mimi ni wa kawaida.
Sauti
Upendeleo wa psyche ya wataalam wa sauti ni kwamba chombo chetu cha kusikia ni nyeti haswa. Inamaanisha nini?
Ni kupitia masikio yetu kwamba tunaona ulimwengu wa nje kwa uangalifu: kelele za jiji, mazungumzo ya watu, muziki, wito wa kupumzika, mvumo wa mvua na upepo wa upepo.
Nakumbuka kipindi ambacho usiku nilitetemeka kutoka kwa sauti kali ya mama yangu, ambaye alimlipukia baba yangu. Aliangua ndani ya chumba changu, akawasha taa, bila kuzingatia ukweli kwamba nilikuwa tayari nimelala, na kujaribu kunifanya jaji katika hoja yao. Vuta kama hivyo vilirudiwa mara nyingi, na nikaona kuwa nilianza kulala na shida ya kushangaza, na ndoto yenyewe ilikuwa nyeti sana.
Njia "kutoka 23:00 hadi 7:00" haikusaidia. Sikuweza kulala ikiwa nilisikia TV kidogo kwenye chumba cha wazazi wangu au ikiwa mmoja wao alitembea kutoka kwenye chumba hicho kwenda jikoni na kurudi. Niliamka kwa urahisi kutoka kwa mazungumzo makubwa ya majirani nyuma ya ukuta au kutoka kwa kupumua kwa paka alipokuja kulala kwenye mto wangu. Kulala, nilihitaji ukimya usiofaa.
Maana
Watu wenye sauti ni watu ambao ni nyeti sana kwa maana ya maneno. Hata ikiwa hatujapigiwa kelele, inatosha kwetu kuelewa tu nini maana ya mtu kwa maneno "mjinga", "mjinga", "wewe sio mtu", ili itatuumiza. Moja kwa moja tunaanza kuona gumzo lisilo na mwisho la wenzao juu ya sherehe na vidude kama hum isiyo ya lazima.
Wakati ulimwengu wa nje unatuvamia kila mara na matusi na kelele isiyo na maana, tunaanza kujitenga wenyewe kutafuta majibu ya maswali kuu: mimi ni nani na kwanini nipo. Halafu vichwa vya sauti na muziki mkali na michezo ya kompyuta huwa ukuta wa kivita nyuma ambayo tunaweza kupumzika kutoka kwa shambulio la ulimwengu wa nje. Tunatafuta jibu ndani yetu:
Niligundua kuwa maisha nje kwangu yamejaa maumivu. Kutokuwa na uwezo wa kuzingatia na kugundua habari ni athari ya kujihami ya psyche yangu kwa mkondo wa wasiwasi wa sauti zenye uchungu na maana. Kwa upande mmoja, mabishano makubwa kati ya wazazi na wanafunzi wenzako, kwa upande mwingine, kupoteza mwenyewe na maana ya maisha.
Wanafunzi wenzao pia hawakujua wanataka nini. Lakini wao, angalau, waliridhika na wazo la sheria au ufundishaji na kwamba ikiwa kitu kitatokea, wazazi wao wangewaunganisha kupitia marafiki zao. Na kwa siku za usoni ilionekana kwangu haitoshi tu kwenda kufanya kazi. Haijulikani ni kwanini? Kupata tu pesa ya kulisha familia yako kijinga? Nini maana ya hii?
YVDAOFVDAOFYVZHAO
Kwenye mafunzo ya Yuri Burlan, nilipokea majibu ya maswali yangu. Nilijielewa mwenyewe na watu walio karibu nami, tofauti zetu nao. Shukrani kwa hii, ikawa rahisi na ya kufurahisha kurudi kwenye hali halisi na kugundua kile wengine wanachosema. Lakini jambo kuu ni kwamba katika udhihirisho anuwai wa ulimwengu wa watu na matukio, nilianza kutofautisha mfumo. Mara nyingi mimi huenda nje kwenye balcony na kuangalia mawingu yanabadilisha sura yao kwa sababu ya kutawanyika kwa nuru na mvuke wa maji na chembe za barafu. Usiku - nyuma ya anga yenye nyota. Nimejazwa na ukimya na kujitambua kama sehemu ya kitu kikubwa zaidi, jumla, ya kitu ambacho kinaendelea kung'aa wakati nyota zenyewe hazipo tena.
Thomas Edison alizungumza tu akiwa na umri wa miaka minne. Alipokuwa na umri wa miaka 11 akawa kiziwi, akiwa na miaka 12 aliitwa "mlemavu" na kupelekwa shule ya nyumbani.
Baadaye alikua mvumbuzi na mjasiriamali. Aligundua phonografia, aliboresha telegraph, simu, vifaa vya sinema, akaunda toleo bora la taa ya umeme ya incandescent.
Albert Einstein hakuweza kujifunza kuongea kwa muda mrefu. Watumishi wa ndani walimwita "bubu." Jamaa alimchukulia "akiwa na maendeleo duni ya akili". A. Einstein alifukuzwa shule na mwalimu. Mwalimu mwingine alisema kuwa kitu kizuri kamwe hakimtoka. Einstein alikua mwangaza wa fizikia. Alitengeneza sheria ya uhusiano wa misa na nishati, nadharia maalum na ya jumla ya uhusiano, nadharia za idadi ya athari ya picha na uwezo wa joto, na mengi zaidi.
Konstantin Tsiolkovsky alikua kiziwi akiwa na miaka 11. Kukatika na watu, hakuweza kusoma, alikaa kwa mwaka wa pili, na alifukuzwa katika darasa la tatu. Baadaye alikua mvumbuzi na mwanafalsafa. Aliweka msingi wa cosmonautics ya kinadharia, aliandika kazi juu ya anga na mienendo ya roketi.
Benjamin Franklin - elimu ya daraja mbili, amejifundisha mwenyewe. Miaka baadaye - mvumbuzi bora, mwanadiplomasia, mwanasayansi, mwandishi na mkakati wa biashara. Alithibitisha hali ya umeme wa umeme na akabuni fimbo ambayo inamruhusu kuifuta. Alijenga majiko ya kiuchumi, aligundua Mkondo wa Ghuba, akaunda bifocals na ala mpya ya muziki - kioo harmonica.
Isaac Newton katika utoto na ujana alikuwa kimya, amejitenga na ametengwa. Alikuwa mmoja wa waanzilishi wa fizikia ya zamani. Aligundua sheria ya uvutano wa ulimwengu na sheria tatu za ufundi. Mwanahisabati, mtaalam wa nyota.
Wataalam hawa wote ni watu wenye sauti ya sauti. Ni watu wa sauti ambao mara nyingi huhesabiwa kuwa wajinga, kutoka kwa ulimwengu huu, wanaopatikana na ugonjwa wa akili. Wanahisi ajabu wao wenyewe.
Lakini kila mhandisi wa sauti anaweza kuwa na fikra. Sio tu kila mtu anajua bado ni nini ufahamu wake una uwezo wa …
