Usonji. Sehemu ya 2. Uwindaji wa magari na unyeti mwingi wa kugusa kwa mtoto aliye na tawahudi: sababu na mapendekezo kwa wazazi
-
Sehemu ya 1. Sababu za kutokea. Kulea mtoto na tawahudi
- Sehemu ya 3. Athari za maandamano na uchokozi wa mtoto aliye na tawahudi: sababu na njia za marekebisho
- Sehemu ya 4. Maisha ni ya uwongo na ya kweli: dalili maalum kwa watoto walio na tawahudi
- Sehemu ya 5. Matatizo ya hotuba kwa watoto wa kiakili: sababu za kimfumo na njia za kusahihisha
- Sehemu ya 6. Jukumu la familia na mazingira katika malezi ya watoto wenye tawahudi
Mtoto mwenye akili, akianguka katika uwanja wa maono ya wataalam, mara nyingi huonyesha palette nzima ya shida anuwai. Wakati huo huo, mara nyingi bado haijulikani ni nini husababishwa na. Wakati wa kutazama udhihirisho huu wa kiinolojia kutoka kwa mtazamo wa Saikolojia ya Mfumo-Vector ya Yuri Burlan, ni rahisi kuona kwamba zote zinasababishwa na picha potofu ya ukuzaji wa veta anuwai kwa mtoto aliye na sauti ya sauti iliyojeruhiwa. Kwa nini hii inatokea?
Sababu na athari
Mtoto mwenye akili nyingi anapata kiwewe cha msingi cha kiakili kupitia athari mbaya kwa vector kubwa ya sauti. Sauti kubwa, muziki wa kelele na hata ugomvi wa wazazi unaweza kuwa na athari kama hiyo, kama matokeo ambayo mtoto aliye na vector ya sauti amezungukwa na ulimwengu na huacha kuona habari kutoka nje.
Ole, hii sio janga pekee. Katika ulimwengu wa kisasa, karibu hakuna watu-vector moja. Na usumbufu katika vector kubwa ya sauti husababisha mporomoko kama maporomoko ya upotovu katika ukuzaji wa veki zingine zote ambazo zimepewa mtoto tangu kuzaliwa. Kama matokeo, tunakabiliwa na picha iliyochanganywa ya dhihirisho nyingi za kiolojia. Kwa hivyo, ukuaji wa mtoto kwa ujumla unategemea hali ya vector ya sauti.
Katika kifungu hiki, kutoka kwa mtazamo wa Saikolojia ya Mfumo-Vector ya Yuri Burlan, tutachambua utaratibu wa jinsi ukuzaji wa vector ya ngozi imeharibika katika ugonjwa wa akili, na ni dalili gani zinazoonekana katika kesi hii. Kutambua sababu za kimfumo za tabia ya mtoto wao na kutegemea mapendekezo ya nakala hii na zingine za kimfumo, wazazi wataweza kuunda hali nzuri zaidi kwa ukuzaji wa uwezo wa kuzaliwa wa mtoto wa akili.
Kuhusu sifa za ukuaji wa mtoto mwenye afya na vector ya ngozi
Kwa mtoto mwenye afya, vector ya ngozi hutoa uhamaji wa kushangaza na ustadi, ustadi mzuri wa gari. Kuanzia kuzaliwa, watoto hawa wana ngozi nyeti haswa ambayo inakubali kuguswa kidogo. Adhabu ya mwili inawakilisha mateso yasiyostahimilika kwa mtoto wa ngozi, hawapaswi kamwe kupigwa.
Watoto walio na vector ya ngozi wana mawazo ya uhandisi na muundo. Kuanzia utoto wa mapema, wanaunda kitu kwa shauku, iwe mnara wa kwanza uliotengenezwa na vizuizi au chombo cha anga tata kutoka kwa fanicha zote ambazo zimetengenezwa chini ya mkono ndani ya nyumba. Wana mawazo bora ya busara kulingana na hali ya ndani ya kufaidika na kufaidika. Wanajifunza ujuzi wa kuhesabu mapema kuliko watoto wengine. Katika siku zijazo, hii itasaidia mtoto aliye na vector ya ngozi kuwa mhandisi bora, mfanyabiashara na hata wakili.
Ni nini hufanyika wakati vector ya ngozi inakua chini ya hali ya kiwewe cha sauti, ambayo ni, katika ugonjwa wa akili?
Picha iliyopotoka ya ukuaji wa mapema katika mtoto mwenye sauti ya ngozi mwenye sauti
Ikiwa tunazungumza juu ya tawahudi ya kimsingi (ambayo ni kwamba, mtoto alipata kiwewe cha sauti akiwa bado ndani ya tumbo), basi tayari tangu utotoni sio tu shida za tabia ya mtu yeyote zinaonekana (haujibu jina, mawasiliano ya macho hayatoshi). Wakati huo huo, dalili zingine mbaya zinazohusiana na ukuzaji uliopotoka wa vector ya ngozi zinakua.
Kuwa na ngozi nyeti haswa, watoto kama hao kutoka utotoni wanaandamana kwa kupiga kelele dhidi ya taratibu za kawaida za kubadilisha, kuoga, kuchana na kukata kucha na nywele. Kupiga au massage nyepesi pia husababisha usumbufu mkali. Mama wengi wa watoto wenye sauti ya ngozi wenye sauti ya ngozi hugundua kuwa wakati wa kulisha, mtoto hugeuka na kuzunguka mikononi mwake, kana kwamba anajaribu kuondoa kumbatio la mama. Iliwezekana kumtuliza mtoto tu kwa kumlaza kitandani karibu naye, baada ya hapo mtoto anaweza kuchukua kifua.
Ikiwa mtoto hupata tawahudi baada ya kuzaliwa, dalili huonekana baadaye. Mtoto pia huanza kupinga hata wakati wa kuosha na kuvaa. Mara nyingi huwa anavua nguo zake kabisa na kuwa uchi, bila kujali joto la hewa ndani ya nyumba. Mtu anapata maoni kwamba, kwa ujumla, aina yoyote ya mguso haivumiliki kwake.
Hii inathibitishwa na uchunguzi mwingine wa wazazi - mtoto huandamana dhidi ya kukumbatiana na busu, na hawezi kusimama juu ya mikono ya wazazi kwa zaidi ya sekunde chache.
Kwa kushangaza, wakati huo huo, mtoto mara nyingi hupata raha kubwa kutoka kwa michezo kama hiyo na watu wazima, wakati anatupwa, akapindishwa, akazungushwa. Wakati huo huo, hakuna uchafuzi wa kihemko kutoka kwa tabasamu la mtu mzima. Labda, furaha hutolewa moja kwa moja na hisia za mwili wa mtu mwenyewe.
Kwa kweli, hii ndio jinsi mtoto wa akili na vector ya ngozi ana uzoefu wa kwanza wa kusisimua kwa gari. Lakini wakati mwingine watoto wenye sauti ya ngozi na vector ya sauti iliyojeruhiwa tangu umri mdogo hujifunza kupata kuridhika kama kwa mahitaji yao bila ushiriki wa wazazi wao: kwa mfano, hupiga kichwa chao upande wa stroller au nyuma yao ukutani ya uwanja.
Kuanzia umri mdogo, wao pia huanza kupata raha maalum kutoka kwa kugeuza: kwa masaa mtoto kama huyo anaweza kuzunguka na kurudi, ameketi kwenye uwanja (hii inaweza kuelezewa na ukweli kwamba vector ya ngozi inawajibika kwa densi, harakati, busara).
Maendeleo ya dalili za ugonjwa baada ya mwaka 1
Katika mtoto mwenye afya na vector ya ngozi, kutoka wakati wa ujuzi wa kutembea, shughuli za magari huanza kuongezeka haraka. Katika mtoto mwenye akili na ngozi ya ngozi, kitu kimoja hufanyika: wazazi mara nyingi hugundua kuwa mtoto kama huyo hakuenda, lakini mara moja alikimbia. Kwa kuongezea, kama sheria, hii hufanyika mapema hata kuliko wastani wa kawaida wa takwimu - karibu miezi 9-10. Lakini, kwa bahati mbaya, tabia ya ujuzi huu wa magari katika tawahudi pia huchukua sura ya dalili za ugonjwa.
Ukosefu wa utendaji, kuzuia ugonjwa hutokea. Ndio, mtoto anakimbia. Lakini yeye hukimbia bila lengo, hisia ni kwamba uwanja unaozunguka wa nafasi humkamata na kumvuta. Hawezi kuzingatia umakini wake kwa muda mrefu, macho yake "huteleza" kando ya vitu na watu. Wataalam huita seti hii ya dalili "tabia ya shamba", lakini saikolojia ya mfumo-vector tu ndiyo inayosaidia kuelewa ni nini tabia hii inahusishwa.
Idadi ya harakati za kupokezana za magari hukua kila wakati: ishara za kushangaza zinaonekana, mtoto huchukua mkao usio wa kawaida, anatembea juu ya kidole, hupunguza sehemu fulani za mwili, hupindisha vidole. Anaweza pia kuzunguka mhimili wake, akiinama kwa densi na kuinua vidole vyake, kutikisa vidole au mkono, kuruka mahali. Wakati mwingine kuna picha ya kupendeza ya uwongo kama huo.
Tamaa ya swing, ambayo ilianza tangu utoto (wakati umekaa kwenye uwanja, au kwa muda mrefu juu ya farasi anayetikisa), pia inakua mfano wa gari, hatua inayorudiwa mara kwa mara, isiyoeleweka. Wakati huo huo, wakati mwingine ustadi wa ajabu, uzuri na laini ya harakati wakati wa kupanda na kusawazisha hupendeza tu. Walakini, majaribio ya kutumia sifa hizi kumfundisha mtoto harakati za bure hayashindwi.
Mara nyingi, kama njia ya kutambua ulimwengu unaozunguka, mtoto mwenye sauti ya ngozi anapenda vitu vya kuhisi. Ndio sababu anahisi raha maalum kutokana na kumwaga nafaka, hisia za kurarua na stratification ya vitambaa au karatasi, kumwaga mchanga au kumwagilia maji. Ikiwa kwa mtoto mwenye afya na vector ya ngozi ngozi hizo huibuka tu wakati wa utoto, na hubadilishwa haraka na shughuli za kujenga, basi kwa mtoto mwenye akili dhihirisho kama hilo linaweza kudumu kwa miaka mingi.
Mapendekezo ya kukuza ngozi na mtoto mwenye sauti na ugonjwa wa akili
Kwanza kabisa, unahitaji kukumbuka juu ya utaratibu wa malezi ya tawahudi. Hii hufanyika kupitia kiwewe katika ukuzaji wa sauti ya sauti. Kwa hivyo, hali ya kwanza na kuu ya kulea mtoto yeyote mwenye taaluma ya akili itakuwa "ikolojia timamu" nyumbani.
Punguza kiwango cha kelele za kaya: kutoka kwa vifaa vya umeme, muziki mkali na sauti ya Runinga inayofanya kazi. Ikiwa nyumba yako iko juu ya barabara ambayo mito ya magari hukimbilia, ni bora kupata uzuiaji wa sauti au hata kubadilisha makazi yako. Wazazi wanahitaji kuzungumza kwa utulivu, kwa upole na kwa utulivu na kila mmoja na na mtoto. Pia, hakuna maana ya kukera inayoweza kuruhusiwa katika hotuba.
Kama kwa sifa za malezi ya mtaalam wa sauti ya ngozi, kwanza kabisa, mtu anapaswa kukumbuka kuwa haiwezekani tu kupiga, lakini hata kuwapiga watoto hawa kidogo. Ngozi ni eneo nyeti haswa, na hata mafadhaiko madogo yanaweza kusababisha matokeo mabaya.
Kama sheria, wazazi ambao hawafahamu Yur Burlan's System-Vector Psychology hufanya kinyume kabisa. Kwa kweli, ni ngumu kwao kugundua aina kubwa ya harakati za uwongo kwa mtoto, na wanajaribu kuwazuia kwa njia rahisi - kupiga makofi mikononi, miguuni, mgongoni, au "chochote kingine anachozungusha na kupinduka. " Malezi haya husababisha ukweli kwamba hata ikiwa kwa muujiza mtoto aliweza kuacha kufanya harakati kama hizo, hubadilishwa na kumi mpya, na zaidi ya kufafanua.
Mapendekezo maalum ya utaratibu wa kila siku
Watoto wenye ugonjwa wa ngozi wenye ngozi ya ngozi mara nyingi huwa na wasiwasi na wanahangaika sana. Kizuizi hiki husababisha kuongezeka kwa mfumo wa neva, haswa kuelekea mwisho wa siku. Wazazi wengi wa watoto kama hao wanalalamika kuwa hawawezi kuanzisha serikali ya kawaida.
Wakati huo huo, hii ndio jambo la kwanza kufanya katika hali kama hiyo. Hata mtoto mwenye afya na vector ya ngozi anahitaji sheria, utaratibu wa kila siku na vitendo, mfumo. Watu wenye akili nyingi sio ubaguzi. Lakini kuwapa sheria na serikali inahitaji nguvu zaidi na uthabiti kutoka kwa wazazi.
Wakati wote wa serikali (kulisha, kutembea, kufanya mazoezi, kulala) inapaswa kufanyika kwa wakati mmoja kila siku. Mwanzoni, inaweza kuonekana kuwa unamjengea mtoto wako ngome kwa mikono yako mwenyewe, lakini sivyo ilivyo. Mwanzoni, anaweza kupinga, lakini basi atatii sheria za kurudia, na ni bora kuhisi ndani ya muundo uliopewa wa wakati. Jioni kulala pia kutaboresha.
Mfumo wa marufuku na vizuizi lazima uheshimiwe na wanafamilia wote bila ubaguzi. Ikiwa ni lazima, wacha bibi wenye huruma wasome nakala hii. Kusanyika pamoja na kujadili mara moja ni nini mtoto anaruhusiwa na nini hairuhusiwi, na katika hali gani chaguzi zinawezekana.
Kwa kuongezea, mfumo wa sheria na vizuizi unapaswa kufanya kazi kwa njia ile ile kwa baba, mama, na wanafamilia wengine. Ikiwa mtoto ni marufuku kabisa kugusa dawa, basi hakuna mtu atakayeruhusu. Haijalishi kuwa sio hatari kutu vifurushi tupu.
Kuzingatia tabia ya uwanja wa mtoto, nafasi inapaswa pia kupangwa katika kanda. Mtoto kama huyo hawezi kula na kusoma mahali pamoja. Haijalishi ghorofa ni ndogo kiasi gani, jaribu kuigawanya katika maeneo: hii ni eneo la kucheza, hii ni meza ya kusoma, na tunakula tu jikoni.
Jinsi ya kuandaa eneo la kusoma na kupanga mchakato wa kujifunza
Ni muhimu sana kwamba mahali pa kazi pa kusoma na mtoto vifaa vyema: meza inapaswa kusimama kando ya ukuta, ambayo hakuna haja ya kutundika chochote. Watoto wenye akili na vector ya ngozi hawawezi kuzingatia kwa muda mrefu hata hivyo, na ikiwa watasumbuliwa na maoni nje ya dirisha au bango lenye rangi ukutani, hautafikia chochote kwenye somo.
Mtoto mwenye afya na vector ya ngozi ni nyeti sana kwa maswali ya faida na faida, na pia matumizi ya wakati wake. Mtoto autistic sio ubaguzi. Hamasa pia itafanya kazi vizuri hapa: ukifanya hivi, unapata. Mwanzoni, unaweza kutoa matibabu kama tuzo, na baadaye - safari ya bustani, kwenye swing, au kwa maeneo mengine ambayo mtoto wako anapenda. Ikiwa anaona habari vibaya kwa sikio, onyesha tu picha ambapo utaenda baada ya darasa.
Wakati ni hadithi nyingine. Tuseme umeweza kumhamasisha mtoto, na yuko tayari kusoma kwa kutarajia tuzo. Lakini autistic ya sauti ya ngozi haina utulivu sana, kwa kweli haijulikani kwake ni lini adha hii itaisha, na anaanza kupata woga dakika chache baadaye.
Taswira ya wakati inaweza kusaidia hapa (kwa mfano, kutumia glasi ya saa). Njia nyingine ni kuibua idadi ya majukumu yanayokuja. Tumia tu masanduku kadhaa na uwahesabu. Weka kazi katika kila moja. Kwanza, slaidi hii iko, kwa mfano, upande wa kulia wa meza. Unapoendelea, unahamisha vifaa vya taka kwenda upande mwingine. Hii inampa mtoto maoni ya kuona ni kazi ngapi zaidi inabaki kufanywa. Baada ya muda, kutakuwa na maandamano machache juu ya hii.
Nini cha kufanya
Watoto walio na vector ya ngozi wanapenda kuhesabu. Lakini katika mtoto mwenye akili nyingi, hii inachukua tabia ya "kuhesabu-nje", hatua inayorudiwa ya kurudiwa. Kwa hivyo, fundisha mapema iwezekanavyo ili kuorodhesha idadi halisi ya vitu na picha ya takwimu. Mazoezi kama kushiriki mpangilio wa meza husaidia sana. Unahitaji uma ngapi? Chukua, hesabu. Vijiko, leso, sahani, nk. Baadaye, unaweza kuuliza swali "ni kiasi gani kinakosekana?"
Pia, vector ya ngozi hutoa kwa mtoto hamu ya kubuni. Katika watoto wa kiakili, inatafsiri katika ujenzi wa safu ya vitu vyote vinavyopatikana kwa mtoto - cubes, magari, vijiko, n.k. Katika shughuli hiyo,himiza mtoto wako kufuata mtindo wako. Seti ya maumbo ya kijiometri itakuwa msaada mzuri, kama chaguo - seti ya sumaku ya matumizi kwenye bodi maalum. Baadaye, mtoto ataweza kusimamia maombi. Puzzles pia ni nzuri sana kwa watoto wenye ngozi-sono.
Muhimu kwa watoto wa ngozi na kila aina ya michezo iliyo na vifaa visivyo na muundo - mchanga, maji, plastiki. Wanampa mtoto hisia nyingi za busara. Unaweza kuteka kwenye gongo na kidole chako, panga maharagwe kwa rangi, au fanya kazi na vitambaa vya maumbo tofauti.
Ikiwa mtoto hugundua rangi za kidole, hii ni chaguo jingine la kuchomoa mazuri na wakati huo huo mhemko muhimu. Wakati mkono wa mtoto umekua vizuri, atafurahiya kufanya kazi na mchanga wenye rangi, ambayo picha ya rangi nyingi inaweza kutengenezwa.
Baadaye, ustadi wa ustadi wa ustadi wa gari unahitaji kuwa ngumu: kutumia na origami, kuchorea na kufuatilia vitu kando ya mstari na duru iliyo na doti, kufanya vitu vya uandishi.
Nini cha kufanya na maoni potofu na uvumilivu wa kugusa
Pamoja na ukuaji sahihi wa vector ya ngozi ya mtoto, uvumilivu wa kugusa hupungua yenyewe kwa muda. Hii ni kwa sababu ya ukweli kwamba mtoto anaweza kutimiza mahitaji yake kwa vector ya ngozi kwa msaada wa hisia zingine zinazopatikana. Kama matokeo, uvumilivu wa mawasiliano ya kugusa umeboreshwa. Ukweli, hatupaswi kusahau kuwa ukuzaji wa ustadi wowote unaweza kutokea tu wakati hali bora za faraja zinaundwa kwa sauti (kubwa!) Vector ya mtoto.
Mtoto mwenye akili hupata aina hii ya mhemko kupitia ujasusi. Haitafanya kazi kumnyima mtoto shughuli hizi mara moja. Kwa hivyo, mwanzoni, yote ambayo wazazi wanaweza kufanya ni kutoa maana kwa matendo ya mtoto na kufundisha jinsi ya kutumia vitendo kama hivyo katika hali ya kutosha.
Mfano: mtoto anayumba huku na huko. Anatoa tu hisia ambazo zinafurahisha. Unamfundisha kwa kuchezea: “Wacha tutembeze dubu. Ah … kubeba amelala … ". Baada ya muda fulani, utaona kuwa mtoto mwenyewe huchukua toy ili kugeuza nayo. Wakati huu unapaswa kutumiwa kuanzisha sheria: sisi hupiga kubeba tu nyumbani. Mtoto anapojaribu kupiga barabara, tunasimama kwa uangalifu na kuuliza swali: "Dubu yuko wapi? Nyumba. Unarudi nyumbani na kuitingisha. " Wakati huo huo, usipunguze maoni mengine ya motor.
Kwa hivyo, inahitajika kutoa maana, na baadaye, kuweka sheria kwa vitendo vingine vya mtoto vya mtoto: tikisa vidole vyako - baada ya kunawa mikono, tunaruka kama bunny - tu wakati wa kuchaji. Kama matokeo, baada ya muda, mtoto hujifunza kujidhibiti vya kutosha kuzuia majibu yake yanayowasilishwa katika hali mbaya.
Wataalam wa ngozi na sauti wanaweza kuwa na, na kinyume chake, hitaji la kuongezeka kwa mhemko wa kugusa - huwagusa watu wazima kila wakati, kuwapiga. Hii pia inaweza kuwa mbaya. Lakini hapa utaratibu wa hatua ya wazazi ni sawa: kusaidia mtoto kujaza kutoridhika kwa matamanio kwenye vector ya ngozi kupitia shughuli ya faida iliyoelezewa katika sehemu iliyopita.
Kwa kuongeza, upendo huu wa kugusa unaweza kutumika katika michezo ya pamoja ya kidole, na massage nyepesi pia itakuwa muhimu. Kama matokeo ya kujaza ngozi ya ngozi, kuvumiliana kwa kugusa na hitaji kubwa la mawasiliano kama hayo litapungua peke yao kwa muda.
Hitimisho la jumla
Kifungu hiki kinaonyesha ni kiasi gani kikubwa cha dalili za ugonjwa zinaweza kutokea kama matokeo ya ukuaji wa kuharibika kwa ligament ya sauti ya ngozi ya vector katika mtoto aliyegunduliwa na ugonjwa wa akili. Haishangazi kwamba wakati wa kulea mtoto mwenye akili na veki 3-4 au zaidi, ambapo kila vector inaongeza dalili zake, wazazi hupoteza moyo. Haiwezekani kuelewa duru hii ya dalili bila ujuzi wa saikolojia ya mfumo-vector.
Kwenye mafunzo juu ya saikolojia ya mfumo wa vector na Yuri Burlan, unaweza kusoma vizuri seti ya vector ya mtoto wako na, muhimu zaidi, kuelewa mzizi wa shida - sauti ya sauti - hii hukuruhusu kuelewa sababu za udhihirisho wake na kukuza njia ya kutosha ya kutatua kila shida ya tabia. Silaha na maarifa ya saikolojia ya mfumo-vector, utaweza kuelimisha na kukuza mtoto tena kwa upofu, lakini akielewa wazi tabia zake zote za kisaikolojia na uwezo.
Sikia kile mama, ambaye mtoto wake aligunduliwa na ADHD na ugonjwa wa akili, anasema juu ya matokeo yake baada ya kupata mafunzo katika saikolojia ya mfumo wa vector na Yuri Burlan:
Unaweza kupata habari zote juu ya mihadhara ya bure, ya utangulizi juu ya saikolojia ya mfumo wa vector na Yuri Burlan. Ili kuwatembelea, fuata tu kiunga hiki na ujisajili.
Soma zaidi …
