Mbinu ya Glenn Doman
… Ikiwa tunajaza vichwa vya watoto wetu na kila aina ya ujinga, haifai kutarajia hotuba na matendo ya kijanja kutoka kwao. Kwa hivyo, lazima tuwape habari sahihi, wazi na isiyo na utata,”aliandika Glenn Doman katika kazi zake.
Ninataka mtoto wangu awe bora, mwenye akili zaidi, aliyekua zaidi, na mwenye furaha zaidi.
Ninataka mtoto aweze kutambua ndoto hizo ambazo tumeshindwa kuzitambua.
Nataka mtoto wangu afanikiwe maishani, licha ya utambuzi uliofanywa na madaktari.
Nataka kujenga mazingira bora zaidi ya mtoto wangu kukuza.
Tamaa kama hizo za wazazi zinaweza kuzingatiwa kuwa za asili. Ni mama gani mwenye upendo ambaye hataki bora kwa watoto wake?
Sekta nzima imeundwa kukidhi mahitaji ya uzazi. Aina anuwai ya vituo vya maendeleo mapema vimeonekana, miongozo ya vifaa na vifaa, michezo ya kielimu imetengenezwa, maelfu ya machapisho maarufu ya kisayansi juu ya saikolojia ya watoto yamechapishwa na mapendekezo yanayoweza kupatikana ya wanasaikolojia juu ya jinsi ya kulea watoto kupata matokeo mazuri, idadi kubwa ya tovuti, mabaraza yameonekana kwenye mtandao, yaliyowekwa kwa siri za kuelimisha kizazi kipya.
Katika bahari ya habari, na majibu tofauti kabisa kwa utumiaji wa mbinu fulani, wazazi wanaalikwa kila wakati kufanya uchaguzi wao wenyewe, na kwa hivyo kubeba jukumu lao wenyewe. Wakati huo huo, wazazi hawawezi kila wakati kwa busara, wakigundua shida na faida zote za njia iliyochaguliwa ya kulea watoto wao wenyewe, kufanya uamuzi. Mara nyingi wanakosea.
Hawaoni jambo kuu - sifa za kuzaliwa za watoto wao. Blinders huingilia ufahamu, ambao umetawaliwa na mitazamo inayokubalika kwa ujumla, uzoefu wa maisha ya kibinafsi na maarifa, mtazamo wa ukweli kupitia wewe mwenyewe.
Saikolojia ya vector ya mfumo wa Yuri Burlan inadokeza njia tofauti kabisa - kujitambua mwenyewe, ulimwengu wa ndani wa watu wengine kupitia uchambuzi wa vector nane, ambayo inafanya uwezekano wa kupata jibu sahihi katika maswala ya elimu.
Kwa hivyo, uchambuzi wa kimfumo wa njia ya Glenn Doman ya ukuaji wa mapema, maarufu ulimwenguni kote tangu miaka ya 1960, inachangia maoni kamili ya faida / madhara ya njia hiyo na husaidia wazazi kuamua ni nini kinachofaa kwa mtoto fulani na nini uovu.
Ujumbe wa kimsingi
Waandishi wengine wa nakala juu ya maendeleo ya mapema humwita Glenn Doman daktari wa watoto wa Amerika, wengine - mtaalam wa neva, daktari wa neva, Glenn Doman mwenyewe anajiita mtaalam wa tiba ya mwili. Anajulikana kwa ukweli kwamba alianzisha Taasisi ya Maendeleo ya Kuharakisha ya Watoto na akaunda njia ya kipekee ya kukuza uwezo wa akili wa watoto katika umri mdogo.
Wakati Doman alianza kazi yake, alikuwa akihusika katika matibabu na ukarabati wa watoto ambao walikuwa na majeraha mabaya ya ubongo na vidonda vya mfumo mkuu wa neva. Lazima niseme kwamba Doman amefanya maendeleo katika kupona kwa wagonjwa wake (kusisimua kwa "akiba" seli za ubongo na vichocheo vya nje ilisababisha ukweli kwamba watoto wagonjwa walihama na kuanza kuzungumza). Kisha akafikia hitimisho zifuatazo:
1. Kwa kushawishi moja ya hisia, inawezekana kuongeza shughuli za ubongo kwa ujumla.
2. Kuchochea maono ya mtoto asiye na uwezo kwa msaada wa kadi maalum kunakuza ukweli kwamba anaanza kusonga, anajifunza kusoma na hesabu.
3. Kadiri mzigo unavyokuwa mkali kwenye ubongo wa mtoto katika miaka ya kwanza ya maisha yake, ndivyo akili yake itakua bora.
4. Kujifunza kunafaa tu wakati wa ukuaji wa ubongo wa binadamu - hadi miaka 7.5, wakati ukuaji mkubwa zaidi unatokea katika miaka mitatu ya kwanza ya maisha ya mtoto.
5. Katika umri mdogo, mtoto haitaji motisha ya ziada ya kujifunza. Anaweza kusoma mengi - kutoka lugha ya kigeni hadi hesabu.
6. Ukuaji wa mwili huchochea ukuaji wa akili.
Maagizo kuu ya njia ya Glenn Doman
Kuna maagizo makuu manne katika kufundisha mtoto kulingana na njia ya Doman.
Kwanza, inastahili kukuza mtoto kimwili, kumpa fursa ya kusonga kwa uhuru kutoka kuzaliwa, kufanya bila kufunika kitambaa, kutumia uwanja, na kushiriki mazoezi kadhaa ya mazoezi ya viungo.
Pili, katika kitabu chake "Maelewano ya Kukua kwa Mtoto" Glenn anazungumza juu ya umuhimu wa kuunda mfumo wa maarifa ya ensaiklopidia kwa msaada wa "bits za ujasusi" - kadi zilizo na picha zilizogawanywa katika vikundi.
“Ubongo wa mwanadamu ni kompyuta kamilifu zaidi, unapojua ukweli zaidi, ndivyo unavyoweza kufikia hitimisho zaidi. Ikiwa tunajaza vichwa vya watoto wetu na kila aina ya ujinga, haifai kutarajia hotuba nzuri na vitendo kutoka kwao. Kwa hivyo, lazima tuwape habari sahihi, wazi na isiyo na utata,”aliandika katika kazi zake.
Tatu, kujifunza kuhesabu ni bora kufanywa kwa kuonyesha kadi za watoto zilizo na duara nyekundu. Dots hugunduliwa na mtoto bora kuliko nambari za kufikirika.
Nne, ili ujifunze kusoma, unahitaji kutumia kadi zilizo na maneno yaliyoandikwa kwa herufi kubwa nyekundu. Maneno ya kwanza huchukuliwa kutoka kwa mazingira ya karibu ya mtoto, basi msamiati unapanuka kila wakati.
Katika mzozo … mzozo huzaliwa
Kwa zaidi ya miaka hamsini ya maombi, njia ya Glenn Doman imepata wafuasi wote wenye nguvu na wapinzani wenye bidii.
Wapinzani wa Glenn Doman wanashutumu njia yake kwa ukweli kwamba kwa njia yake mtoto ni "kitu cha kusoma" anayejua mengi, lakini hajui jinsi ya kutumia maarifa yaliyopatikana. Wanasema kwamba kwa kujifunza Kirusi, kujifunza kusoma kwa maneno, na sio kwa maghala, hakujihalalishi yenyewe. Kwa Kiingereza, ni busara kukariri kila neno kando, lakini kwetu inatosha kujua sheria za lugha ya Kirusi.
Imetajwa kama ushahidi kwamba kichwa cha mtoto kinaweza kujazwa kwa bidii na habari za watu wazima, lakini hii haiathiri uwezo wake wa kufikiria, maandishi kuhusu Taasisi ya Doman ya Maendeleo ya Binadamu - "Watoto wachanga" Afya ya Ugunduzi. Inasimulia hadithi ya kijana wa miaka 17 ambaye, kama mtoto, alijua, kwa mfano, majina mengi ya modeli za ndege, na akiwa na miaka 17 hakutambua kadi yoyote ya "watoto" iliyoonyeshwa na waandishi wa habari.
Kwa kuongezea, watafiti wengine wanasema kwamba katika njia za Amerika Doman "zilishindwa" na kama "uzushi" mwingine wa mtindo ulionekana nchini Urusi mnamo miaka ya 1990. Wazazi wachanga wasio na uzoefu, wanasaikolojia wapya waliotengenezwa haraka walichukua vitabu vya Doman kwa kutimiza malengo yao wenyewe ("kujisifu kwa wazazi wengine," "ili mtoto asikue kama ng'ombe," nk), na sio nzuri ya watoto.
Wakati huo huo, Njia ya Doman huvutia wazazi na mfumo wazi wa kimantiki na kuahidi matokeo ya kushangaza. Kwa kuongezea, wazazi wote wanafurahi kufikiria, kwa maneno ya mwandishi wa mbinu hiyo, kwamba "kila mtoto wakati wa kuzaliwa ana uwezo mkubwa wa akili kuliko ile iliyoonyeshwa na Leonardo da Vinci."
Na hapa wamealikwa kuwekeza mchango mkubwa wa wazazi kwa mafanikio ya baadaye ya mtoto wao, kufunua uwezekano mkubwa wa watoto, sio kuendesha elimu ya mtoto katika mifumo hiyo ambayo inasababishwa na maoni yetu juu ya elimu na udanganyifu mwingine.
Mapitio kutoka kwa wazazi na sio tu
Kufunua zaidi, tofauti na majadiliano ya wataalam, mara nyingi hubadilika na kuwa vita na uhasama wa kibinafsi, ni uzoefu wa kweli wa wazazi wa kutumia mbinu ya Glenn Doman.
Walakini, hata hapa tunaanguka kwenye fujo - hakiki ni tofauti sana:
“Tulianza kufanya kazi na mwanangu kutoka miezi 6.5 na kuanza na alama na matunda. Alitazama alama kumi za juu, lakini kisha aligeuka tu alipoona alama hizo, na, badala yake, alionyesha kupendezwa na picha hizo”.
Haishangazi, kwa sababu picha nzuri ni muhimu kwa watoto wa kuona, na dots ni za kupendeza.
Markus alikuwa na umri wa miaka 1, na tukaanza kutumia kadi za kufundishia kuhesabu na kuunda maarifa ya ensaiklopidia. Nilitenda kwa bidii kulingana na njia (kadi 5, sekunde 1 kuonyesha kila picha), lakini wiki kadhaa zilipita na bidii yangu ilipotea.
Katika umri wa miaka 2.5, alipanga kadi mwenyewe na hamu kubwa kwa kategoria au kwa kipengee fulani, kwa mfano, chakula kinachoweza kula. Niligundua kuwa Marcus anapenda kuangalia maelezo kwenye kadi, haswa ikiwa zinaonyesha magari. Katika miaka 3 na miezi 8, anapenda kuangalia kadi kwenye kifaa cha kufuatilia kompyuta."
Watoto wa anal, haswa wavulana, wanapenda kuchunguza kwa kina picha, vitu, haswa zile zinazohusiana na maeneo ya "kiume" ya maarifa, na kupanga kila kitu nje, kuiweka kwenye sanduku.
“Wakati mtoto wangu alipogundulika kuwa na CRD katika hospitali ya uzazi, niliamua mwenyewe kwamba nitafanya kila kitu ili mtoto akue kikamilifu. Na kitabu cha Glenn Doman "Maendeleo ya Maelewano" mnamo 1996 kilinisaidia sana. Nilichora na kubandika kadi zote mwenyewe. Miezi sita baadaye, uchunguzi wote uliondolewa. Sasa ana umri wa miaka 15, anasoma Lyceum, ni mshiriki wa timu ya mpira wa miguu ya mkoa na ni diploma katika uwanja wa programu za densi."
Walakini, kwa sababu ya mafanikio mazuri ya mwanawe, mama yangu alilazimika kutoa dhabihu maisha yake ya kibinafsi. Hakukuwa na wakati au nguvu kwa ajili yake.
"Tulianza" kusoma "Doman tangu kuzaliwa. Katika umri wa miezi 7-8, walishangaza wale walio karibu nao, bila shaka wakipata maneno ya kawaida, lakini mara tu picha zilipobadilishwa, mtoto alipotea."
Mtoto wa anal kawaida ana kumbukumbu ya ensaiklopidia, anaweza kukumbuka picha, lakini mabadiliko yoyote - na ndio hivyo, kuzuka huibuka.
“Nilifundishwa kusoma na kuhesabu nikiwa na miaka minne, na nikiwa na miaka saba niliingia darasa la tatu. Kwa ujumla, ilikuwa rahisi kusoma baadaye, lakini kulikuwa na shida katika kuwasiliana na wanafunzi wenzangu ambao walikuwa na umri wa miaka miwili. Wakati huo huo, naweza kusema kwamba mwishowe sikuwa mwanasayansi mzuri, nilijifunza bila usawa. Vitu vingi vilikuwa rahisi, na sikujitahidi kuyatawala. Lakini kwa upande mwingine, ambapo ilikuwa ni lazima kufanya juhudi, sikuifanya, kwa sababu sikuwa na tabia kama hiyo."
Maoni kutoka kwa mtu ambaye amepata athari ya njia ya Glenn Doman. Shida katika mawasiliano, ukosefu wa ujuzi wa kupata maarifa kupitia kazi na jasho. Wakati huo huo, ni ngumu kutokubaliana naye kwamba "kumfundisha mtoto" kuwa mtu mzuri "ni muhimu zaidi kuliko kumfundisha kuwa mjuzi. Lakini hapa hakuna mbinu ya Doman itakayosaidia, wala mbinu za mchezo”.
Kuchambua mfumo
Saikolojia ya vector ya mfumo wa Yuri Burlan hutofautisha watoto kulingana na mali zao za asili. Mali tunapewa kwa asili, lakini yaliyomo inategemea hali ya maisha ya mtoto fulani.
Wazazi katika hatua ya kwanza na muhimu zaidi kwa ukuzaji wa utu hutoa hali bora za kutambua uwezo wao wa asili au hawana. Ni wazi kuwa maendeleo ya mapema ni bora kwa hali yoyote kuliko ujamaa wa wazazi na kutokujali kwa mtoto wako, lakini wacha tujaribu kuelewa kiini cha njia ya mapema ya Glenn Doman.
Kwa nani ni muhimu na inafanya kazi kwa nani?
Kanuni ya bahati
Kwanza kabisa, inafanya kazi kwa watoto waliozaliwa na vector ya kuona. Watoto wengine wana maeneo nyeti tofauti. Kwa mfano, kwa watoto wa ngozi, ukanda wa erogenous (nyeti zaidi) ni ngozi, kwa watu wenye kunusa - chombo cha kutapika, kwa wataalam wa sauti - kusikia, n.k.
Ujuzi wa vectors hukuruhusu kuathiri mwelekeo na kwa ufanisi zaidi juu ya ukuzaji wa mtoto. Kwa hivyo, kozi ya massage ni msukumo mzuri kwa ukuzaji wa mtoto wa ngozi. Mtoto wa ngozi baada ya kuchukua hatua inayoonekana katika ukuzaji wake.
Na kwa kuona, hakuna kitu bora kuliko kutembelea maeneo mazuri, ukiangalia picha nzuri nzuri, kuchora kwa raha.
Bila ufahamu wazi wa ulimwengu wa ndani wa mtoto, tunafanya bila mpangilio, kwa hivyo hata ushauri rahisi wa Glenn Doman haufanyi kazi kwa watoto wote. Kwa mfano, watoto huitikia tofauti sana kwa kujifunza kupitia kadi za kadi na kuonyesha matokeo tofauti.
Kwa mtoto aliye na ngozi, kanuni ya riwaya ni muhimu, kwa hivyo huchukua masomo ya kwanza kwa kishindo, mama anaona athari yake nzuri. Lakini muda kidogo unapita na anachoka na ukiritimba wa madarasa na ukiritimba wa kadi, huvurugwa, hubadilisha kitu kingine.
Lazima niseme kwamba mama wa ngozi pia amechoka na madarasa na kadi, kulingana na njia kali iliyowekwa na Doman. Anaanza kutafuta chaguo, akija na njia mpya za kuitumia. Lakini mama wa mkundu watajaribu kufuata mapendekezo yote kwa uangalifu ili kila kitu kiwe kama cha asili - kamili.
Kwa mtoto anal, onyesho la haraka la kadi halitafanya chochote, anahitaji kuzingatia kadi hiyo kwa muda mrefu na kwa kufikiria, kufafanua isiyoeleweka.
Kwa hivyo, njia ya Glenn Doman inaweza kuwa na athari fulani, yaani, matokeo, ikiwa mtoto ana vector ya kuona na mama "alibadilisha" mbinu kulingana na sifa za mtoto wake. Lakini…
Kila kitu kina wakati wake
Wazazi wanahitaji kukumbuka kuwa kujifunza na kadi za kadi za Glenn Doman sio jambo ambalo linapaswa kufanywa na mtoto wa umri huu. Kwake, ni muhimu zaidi katika umri mdogo kujua ulimwengu unaomzunguka kwa mikono yake mwenyewe, na sio kukaa utii kwenye kona na kupitia kadi.
Kuingiliana na watu wazima ni pamoja na madarasa, hata hivyo, athari hususan hufanyika kwenye eneo la kielimu, na jambo kuu katika umri mdogo ni ujamaa. Kufanya madarasa na watoto katika chekechea kwa kutumia kadi za Glenn Doman inaweza tu kuwa nyongeza kwa shirika la shughuli za utambuzi, hakuna zaidi.
Ikiwa waalimu wa mtoto wana bidii katika ukuaji wake wa mwili, anapata rundo la misuli, ikiwa katika ile ya kielimu - maarifa mengi, lakini mtoto huwa mtu tu wakati amejifunza na katika mawasiliano ya moja kwa moja na wenzao.
Kwa hivyo, tunaona katika majibu ya wazazi na watoto wazima wenyewe, ambao walisoma nao kulingana na njia ya Glenn Doman, wanajuta kwamba maisha hayaleti kuridhika kama vile mtu angeweza kutarajia. Ugumu katika kuwasiliana na kujenga uhusiano na watu wengine pia hujulikana. Muda ulipotea. Ikiwa kiakili walikuwa akili katika utoto, na hata sasa wanajulikana na kiwango cha juu cha ujasusi, basi kijamii "watoto wengi wa Domanov" walibaki ukingoni mwa "Mowgli" - wanaogopa na pamoja.
Unahitaji kuelewa kuwa mtoto anahitaji mawasiliano kamili, maingiliano na sio lazima mchezo, inaweza kuwa kazi ya pamoja, ufundi, shughuli yoyote kwenye timu. Picha za maisha ni nini haitoshi kujua maisha ni nini. Mtoto basi atabadilika sio kwa watu na wanyama kwenye picha, lakini kwa halisi na hai.
Hiyo inaweza kusema juu ya watoto walio na kupooza kwa ubongo. Kwao, mbinu hii inaweza kuwa njia ya kutazama ulimwengu, lakini kwa njia tu. Ikiwezekana, wanahitaji kujumuika katika jamii. Wakati na juhudi zinapoenda, wapeleke kwenye madarasa na pomboo, farasi, usiwaache wajifungie na kuwaunda, ingawa ni ndogo, lakini marafiki wao. Hakutakuwa na mwalimu bora kwa mtu yeyote kuliko maisha yenyewe na watu walio karibu naye.
