Kulea watoto katika familia: mgeni kati ya marafiki
Ikiwa wazazi wanajua hali ya akili ya mtoto wao na wanajua jinsi ya kuikuza kutoka kwa mnyama wa archetypal hadi mtu anayetambuliwa, mchakato wa malezi utakuwa mchezo wa kufurahisha bila hasara. Malezi bila mpangilio au kulingana na kanuni ya "jinsi tulilelewa" inaweza kusababisha athari mbaya.
Haijalishi wanaongea sana juu ya shida ya familia, elimu ya familia ya watoto bado inapendelea kati ya aina zingine za elimu ya wanadamu. Ni katika familia ambayo mtoto hupokea uzoefu wa kwanza wa ujamaa, anaanza kuelewa majukumu ya watu katika jamii, anajaribu kupata nafasi yake katika kundi la wanadamu. Katika mazingira ya familia, mtu hujifunza ushirikiano na uelewa, hupata wazo la kwanza la kutegemeana kwa kila mmoja. Ikiwa wazazi wanajua hali ya akili ya mtoto wao na wanajua jinsi ya kuikuza kutoka kwa mnyama wa archetypal hadi mtu anayetambuliwa, mchakato wa malezi utakuwa mchezo wa kufurahisha ambapo hakuna waliopotea. Malezi bila mpangilio au kulingana na kanuni ya "jinsi tulilelewa" inaweza kusababisha athari mbaya.
Kulea watoto katika familia bila kujidanganya, matumaini yasiyo na msingi na tamaa mbaya. Sharti la hii ni mawazo ya kimfumo, ambayo mzazi au mwalimu yeyote anayejali, bila kujali elimu ya msingi, umri na jinsia, hupokea mafunzo ya Yuri Burlan "System-Vector Psychology". Wazo la tumbo la akili la pande tatu hufanya iweze kukuza mtoto kwa njia sahihi tu, kujaza matakwa ya kweli (vector) ya mtoto.
Elimu kama hiyo ni mfumo wa vitendo vya ufahamu unaolenga ukuzaji wa tabia za vector.
Udhalimu wa mapenzi, au uwe na furaha kwangu
Ni kitendawili, lakini ni mapenzi ya kupenda mtoto wako ambayo inazidi kuwa sababu ya kuvunjika kwa hali ya maisha ya mtu "anayependwa" katika utoto. Malezi ya watoto katika familia katika kesi hii inajulikana na:
- kutolewa kamili kwa mtoto kutoka kwa jukumu lolote kwa matendo yake ("Baba anajua zaidi!");
- utunzaji wa jadi wa Kirusi wa mtoto hadi arobaini, hadi wazazi watakapokua wamepunguka ("Je! uko mke wa aina gani hapa! mama yako yuko hapa!");
-
"Utawala wa kimabavu", ambamo mtoto analazimika kutimiza mapenzi ya mzazi kwa upofu na kutimiza majukumu aliyopewa na wazazi wake ili kupata furaha ("Ni wakati wako kuoa, ni wakati wetu kuuguza wajukuu wetu!").
Upendo wa asili kwa watoto unalazimisha wazazi kuwalea na kuwaelimisha, kushiriki uzoefu wao. Tunaona jukumu la wazazi katika kulea watoto kuhakikisha kuwa watoto hawarudii makosa yetu, kwamba wanaishi bora kuliko sisi, wana furaha zaidi. Kila mtu, njia moja au nyingine, hugundua ulimwengu kupitia prism ya uzoefu wake, akili yake, utu wake. Hapa kuna hatari kuu - hamu ya kumsomesha mtoto kwa sura yake na sura yake, kuunda aina fulani ya mfano bora wa wewe mwenyewe ili kuusogeza katika siku zijazo zenye mafanikio zaidi. Mirages hatari, matokeo yake inaweza kuwa kuvunjika kwa hali ya kipekee ya maisha ya mtoto, ambayo ni tofauti kabisa na wazazi katika vector.
Sababu ya lengo inaongezwa kwa hamu ya kibinafsi ya kumlinda mtoto kutoka kwa makosa na uzoefu wake uliothibitishwa kwa miaka - kushuka kwa kasi kwa uzoefu huu katika mandhari ya kisasa. Hatuna chochote cha kupitisha kwa watoto wetu kutoka mkono kwa mkono, wanazaliwa tofauti na sisi, kwa hali tofauti za maisha, ambayo sisi wenyewe wakati mwingine hatuwezi kukabiliana kikamilifu. Hii inawahusu sana wazazi, ambao ndani yao kuna vector ya akili. Maarifa ya kimfumo huwaruhusu wazazi kama hao kutathmini uzoefu wao na kuepusha kuweka malalamiko yao wenyewe maishani, wakifichwa kama kinga ya kupindukia na ubabe kwa watoto wao ("Sikufanikiwa, kwa hivyo mtoto wangu au binti yangu afanye hivyo, nipe kile nilichopoteza katika maisha").
Kuna pia uliokithiri mwingine. Wazazi wa ngozi, wamebadilishwa vizuri na mazingira ya kisasa, wanapendelea kununua watoto wao na zawadi ghali na pesa za mfukoni, badala ya kuwalea. Wakati ni pesa, lakini hakuna wakati wa watoto. Kuanzia utoto, mtoto yuko chini ya utunzaji wa yaya, mlezi, na kisha taasisi ya elimu ya gharama kubwa (bora!). Mtoto kama huyo ni yatima aliye na wazazi walio hai, anazoea kupokea bila kutafuta, ambayo inamaanisha kuwa hatakuwa mlezi wa kazi kama wazazi wake, akibaki mnyama wa hovyo wavivu na mahitaji makubwa na kukatishwa tamaa kuepukika. Licha ya kuonekana kuzidi kwa mtoto, hamu yake ya kweli (vector) haijatimizwa, ukuzaji wa utu, licha ya pesa zilizowekezwa, haufanyiki.
Bila ya kupita kiasi, inapaswa kuzingatiwa kuwa mara nyingi zaidi, wazazi kwa kweli hawajui jinsi ya kulea watoto wao. Kutokuwa na mali yake ya kiakili sawa na ile ya mtoto, haikuwezekana kumwelimisha vizuri hadi hivi karibuni. Mama anayependeza, mwenye bidii, mchangamfu na anayeongea-mtoto mdomo wa ngozi, unaelewaje kwamba mtoto anahitaji ukimya na upweke, kwamba ni muhimu kwake, na unamtupa wazimu na kilio chako? Kufanya kazi kwa uaminifu kwa miaka 20 katika sehemu moja, baba wa mtoto wa ngozi, unawezaje kumtoa mwizi na kamba na utambue kuwa matokeo ya malezi yako yanaweza kuwa mabaya zaidi kuliko mabadiliko madogo yaliyoibiwa kwenye chumba cha kufuli cha shule?
Hivi karibuni, uwezekano wa "kupoteza hasira" (kwa njia nzuri) upo. Ujuzi wa kimfumo hurekebisha kabisa saikolojia ya uhusiano wa mzazi na mtoto, kulingana na muundo wa fahamu ya akili. Kwenye mafunzo, wazazi hupokea habari ya kina juu ya mali ya kila vector na sheria za ukuzaji wao, utekelezaji na ushawishi wa pande zote katika tumbo la akili la pande tatu. Malezi ya hata yanayopingana zaidi katika mali ya mtoto hubadilika kuwa mchezo wa kusisimua kulingana na sheria za maumbile.
"Watoto wa Indigo" chini ya msingi wa uzazi wa jadi
Jukumu la wazazi katika kukuza watoto katika mazingira ya kisasa ni tofauti kabisa kuliko ilivyokuwa hata miaka 30 iliyopita. Mabadiliko kamili ya alama hufanyika kwa muda mfupi mara mbili hadi tatu kuliko maisha ya kizazi kimoja. Uhitaji wa majibu ya kutosha kwa mahitaji ya wakati huo ni wazimu. Asili inakidhi mahitaji haya kwa kusukuma ulimwenguni watoto wenye mali ya kipekee ya akili. Wanapewa fursa ambazo hazikusikika hapo awali za kuelewa ulimwengu, wanasimamia habari haraka, kabla ya ujazo na ugumu ambao vizazi vya zamani vinashindwa. "Watoto wa Indigo" huitwa watu wazima ambao hawaelewi kinachotokea.
Kufikia umri wa miaka mitatu, mtoto wa kisasa tayari anatumia kompyuta, katika shule ya msingi hufanya uwasilishaji-mada juu ya mada husika, kwa mfano, "Kuunda mfano wa kusonga" juu ya mada "Robotiki", katika shule ya upili watoto hawa wanafurahi kushiriki katika mradi wa kimataifa wa CERN. Prodigies? - Hapana. Watoto wa kawaida wa wakati wao. Jinsi ya kuwaelimisha, tukiwa na kielelezo chao "kizamani" kiakili cha kizazi kilichopita? Jukumu la wazazi katika malezi ya watoto wa kisasa linaweza kueleweka tu kupitia mfumo wa kufikiria wa mifumo. Kuona, kuelewa ujazo wa pande tatu wa psyche ya mtoto na, kwa msingi wa uelewa huu, jenga algorithm ya ukuzaji wa vector hii tu iliyowekwa kulingana na hali nzuri ni kazi ya mwalimu-mzazi wa kisasa.
Wakati ambapo wazazi walimzawadia mtoto uzoefu wao wa maana sana kama pennant inayozunguka imeisha. Leo, yote ambayo wazazi wanaweza na wanapaswa kumpa mtoto ni fursa ya kuzoea mazingira yenye kuongezeka kwa kasi. Hata ikiwa wao wenyewe hawana mali kama hizo, sasa inawezekana kuifanya. Hii inafundishwa katika mafunzo ya Yuri Burlan "saikolojia ya mfumo-vector". Jukumu la familia katika malezi ya mtoto halipunguki, lakini sasa familia inakabiliwa na majukumu mengine ya malezi, kuwa katika kiwango ambacho ni hali ya malezi ya watoto katika familia.
Kupata hadi kubalehe
Kwa kuunda hali fulani za kulea watoto katika familia, ni wazazi ambao huamua ikiwa watoto wao wataendeleza kulingana na utabiri wao wa asili. Wengine huchagua kutokuingilia kati, wakipunguza kulisha, ambayo husababisha maendeleo duni ya akili, kutofaulu kwa archetype na, mwishowe, hadi mwisho mbaya. Mahitaji ya ukweli wetu wa kisasa ni ya juu sana kwamba tunaweza kuishi tukibaki kwenye kiwango cha wanyama, i.e. katika archetype, haiwezekani.
Asili hutupa watoto wa vector anuwai, ambayo haikuwepo hapo awali. Kulea watoto ni ngumu zaidi na zaidi. Tayari katika utoto wa mapema, vectors ya juu (haswa sauti na ya kuona) huonekana, na wazazi wengi wenye nia nzuri wanajaribu kuwaendeleza katika mtoto tangu umri mdogo. Kuna ofa nyingi sasa. Ngozi na watoto wenye sauti huonyesha matokeo bora katika chess, watoto wa kuona huenda kwenye shule za sanaa na shauku. Klabu za Chess, shule za muziki, miduara isitoshe - unataka kuwa kwa wakati kila mahali, na hakuna wakati wa kushoto wa mawasiliano na wenzao. Je! Mawasiliano haya yanaweza kupuuzwa kwa sababu ya ukuzaji wa akili uliolazimishwa? Hapana.
Bila kiwango cha wakati unaofaa (kutoka umri wa miaka 4-5) katika timu (pakiti ya mfumo), veta za chini hubaki bila maendeleo. Mawasiliano katika kundi la wenzao ni muhimu kwa kila mtoto, kwa njia hii tu anaweza kujifunza kutofautisha mali ya wengine na kuelewa nafasi yake. Wakati wa kupangiliwa na barabara umepita, watoto wetu hawatembei kwenye uwanja. Wakati wa kuchagua "kilabu cha kupendeza" kwa mtoto, jambo hili lazima lizingatiwe. Mtoto mwenye sauti ya ngozi hawezi kukaa tu kwenye chess, lakini pia kushiriki katika mchezo wa michezo ya timu, kusoma kwenye ukumbi wa michezo au studio ya densi. Msanii mdogo wa kuona-anal atafurahi kusoma na kubadilishana maoni juu ya kile alichosoma na wenzao, watoto kama hao hujifunza lugha za kigeni kwa hamu, wanahusika katika kukusanya. Chochote ambacho mtoto hufanya, ni muhimu kuwa na mzunguko wa kijamii,ambapo anaweza kujielezea na kuhisi umuhimu wake kwa wengine.
Unyogovu mkali wa vijana, wizi na ukahaba kati ya watoto na vijana, kukatisha tamaa utambuzi wa neva na magonjwa ya akili, kujiua kwa watoto - yote haya ni matokeo ya maendeleo duni ya mali ya vector ya fahamu ya akili kwa sababu ya ujinga wa kisaikolojia wa wazazi wakati ilikuwa inawezekana tu kuifanya, yaani kabla ya kubalehe. Kwa maana hii, jukumu la wazazi katika kulea watoto ni kubwa zaidi kuliko inavyofikiriwa kawaida. Wazazi tu ndio wanaohusika na ukuzaji wa watoto hadi kubalehe. Katika siku zijazo, yale tu yaliyotengenezwa ndio yanayotambulika, hakuna "kuendeleza" kitakachowezekana.
Familia zote zina furaha sawa, wazo la kawaida na alikuwa sahihi. Familia yenye furaha ni familia ambayo watoto wenye furaha wanakua, wamekua na kugundua watu wa maisha yetu ya baadaye. Je! Ni sheria gani za kulea watoto katika familia, na je! Elimu ya familia inaweza kujengwa juu ya sheria zingine zilizowekwa mara moja na kwa wote?
Jukumu la mama katika kulea watoto
Sheria yoyote, kama hali yetu ya maisha, hubadilika. Hivi karibuni, iliaminika kuwa ili kuunda umoja wa familia wa kudumu, ni muhimu kupata mtu wa kipekee - "mwenzi wa roho" wako. Ikiwa ndoa ilivunjika, ilibainika kuwa nusu ilichaguliwa kwa makosa. Utafiti wa kisasa wa kimfumo wa akili unathibitisha: tunaweza kuwa na furaha na watu wengi, wanandoa anuwai wanaweza kulea na kulea watoto wenye furaha, ikiwa watafahamu vizuri akili na akili zao za mtoto wao. Kujua sheria za kuchanganya veta katika jozi, kuunda, na muhimu zaidi, kuokoa familia sio ngumu. Masharti ya kulea watoto katika familia kama hiyo ni maagizo kadhaa ya ukubwa bora kuliko katika familia ambazo ukuzaji wa mtoto umebaki kwa bahati na msukumo wa wazazi.
Mabadiliko makubwa pia yameathiri mgawanyo wa majukumu kati ya mama na baba katika malezi ya watoto wa familia. Jukumu la mama katika kulea watoto limekuwa na linaendelea kuwa kubwa. Watoto hawawezi kuwa na baba hata kidogo, lakini mama anayetoa hali ya usalama ya mtoto lazima ahitajika. Katika ulimwengu wa kisasa, wanawake, pamoja na wanaume, wanahusika katika kutoa familia, mama hawapati chini, na wakati mwingine zaidi ya baba wengine. Lakini mwanamke pia ana jukumu la kulea mtoto, zaidi ya hayo, jukumu la mama ni kubwa kwa mwanamke, hii ni jukumu lake la asili.
Jukumu la baba katika malezi ya watoto katika familia ni utoaji, alimony. Idadi kubwa ya baba huona watoto wao tu jioni, na hiyo inatosha. Jambo kuu ni kuanzisha mamlaka ya baba katika familia, kuifanya iwe wazi kwa watoto kwamba, ingawa baba hajishughulishi nao siku nzima, anacheza jukumu muhimu sana - hutoa na kulinda familia, hutatua kubwa matatizo. Hata wale wa baba ambao huwatunza watoto kwa raha inayoonekana, baba-mwalimu bora wa anal, wanaweza tu kumfundisha mtoto vitu kadhaa, lakini elimu na maendeleo kwa jumla ni jukumu la mama. Mtazamo wa watoto kwake unategemea sana mtazamo wa mama kwa baba. Ikiwa mwanamke aliye na watoto anaonyesha dharau, kutoridhika na baba yao, hii ina athari mbaya kwa mamlaka yake, na, kwa hivyo, juu ya mchakato wa malezi. Ubaba ni sababu kubwa ya kuwa bora kwa mwanaume yeyotebaba aliyekua na aliyejulikana anatoa watoto mfano bora wa kuigwa.
Unahitaji kuelewa kuwa mila ya kifamilia katika kulea watoto sio kamili na inapaswa kutoa nafasi kwa uzazi sahihi wa watoto bila makosa, kwa kuzingatia tabia zao za asili za kisaikolojia. Kwenye mafunzo ya "Saikolojia ya Vector ya Mfumo", wanawake wengi wanakubali kwamba wameweza kutatua shida za mwisho kabisa na watoto: mtoto asiye na maana ameacha msisimko, mtoto wa "asiyejifunza" ameanza kusoma, "asiyeweza kudhibitiwa" ameacha kuwa ujinga na kukamata, uchunguzi wa ADHD na ugonjwa wa akili unaondolewa, uhusiano unarejeshwa katika familia.
Hakuna fumbo hapa. Kujitambua wenyewe, akili zao, wazazi wanaona wazi makosa yao katika kumlea mtoto, wakati makosa haya bado yanaweza kusahihishwa. Wanajuta jambo moja tu kwenye mafunzo - kwamba hawakupokea maarifa haya mapema. Ni makosa ngapi yanayokasirisha yangeweza kuepukwa, kutoka kwa shida gani za ajabu ungeweza kujiokoa wewe na wapendwa wako! Kila mtu hupata jibu kwa swali lake lenye uchungu: jinsi ya kuboresha uhusiano na mtoto wao, jinsi ya kumfanya mtoto ajifunze, nini cha kufanya ikiwa watoto wanaiba?
Tuko wengi wetu, lakini kuna mfumo!
Kulea watoto katika familia kubwa ni mada ya utafiti tofauti. Kulingana na sheria kadhaa za kimfumo, ujamaa wa mtoto katika familia kubwa unaweza kuendelea haraka, watoto kutoka familia kubwa hubadilishwa kuishi, kujifunza kujifunza watoto wadogo, kuwajibika kwa kazi waliyopewa, na hawategemei sana wazazi wao. Si rahisi kutoa umakini kwa kila mtoto katika familia kama hiyo, lakini ujuzi wa saikolojia ya mfumo wa vector unasaidia hapa pia. Kuelewa ni mtoto wa aina gani mbele yetu, tunaweka mbele yake kazi inayolingana na hamu yake ya kweli (vector). Kukamilisha kazi kama hizi huendeleza mali ya vector na kuandaa psyche ya mtoto kwa kuingia laini na isiyo na uchungu wakati wa kubalehe.
Ukosefu wa ufikiaji mkubwa wa msaada wa kisaikolojia kwa wazazi walio na watoto wengi ni sababu moja kwa nini watu wanaogopa kuwa na watoto zaidi ya wawili. Msaada wa nyenzo peke yake haitoshi hapa. Kwenye mafunzo ya Yuri Burlan, tunapokea ufunguo wa akili ya mtoto yeyote, na pia mapendekezo kamili juu ya jinsi ya kugeuza machafuko ya kwanza ya watoto kadhaa wa umri tofauti na hali ya hewa kuwa utaratibu mzuri wa kuorodhesha na kusaidiana. juu ya majukumu yaliyofafanuliwa wazi ya kifurushi cha kimfumo.
Kuzungumza juu ya shida za elimu ya familia, mtu anaweza lakini kugusa mada ya kupitishwa. Marekebisho ya mtoto aliyelelewa katika familia hufuata sheria sawa na malezi ya watoto wako mwenyewe. Saikolojia ya vector ya mfumo inafanya uwezekano wa kuamua kwa urahisi vectors ya mtu yeyote, bila kujali umri wake, jinsia, utaifa, asili ya kijamii au dini. Mtazamo wa kimfumo wa mwanasaikolojia wa mwanafamilia mpya humfanya aeleweke na kutabirika, na athari zake kwa hafla fulani zinatarajiwa na kuelezewa. Ni wazi kuwa katika hali kama hizi shida nyingi hazitokei.
