Mfungwa wa jumba la "X". Bila haki ya kuwa wewe mwenyewe
Msingi wa hali ya maisha umewekwa katika utoto. Mtu hachagui mahali na wakati wa kuzaliwa, hachagui wazazi na jamaa, ushawishi wao kwa maisha yake. Na katika mwendo wa maisha, mtu amechongwa kutoka kwa mali ya asili, kama kutoka kwa udongo wa kupendeza. Kwanza, wazazi wake walichonga, kisha shule, marafiki, vitabu. Kukua, anajiunda. Lakini kwa sehemu tu. Kwa sababu haelewi muundo wake, psyche yake, mali zilizowekwa na maumbile. Bado haelewi. Na ni pale tu anapogundua ni vizuizi vipi vinavyomficha maisha ya kweli, usimruhusu ahisi, kupenda, KUWA, raha hizi hupunguka mbele ya macho yetu.
- Helen, nenda ucheze na watoto! Mbona unanishika!
Mtazamo kutoka chini ya nyusi zilizoumbwa, mkono mnene unachimba zaidi ndani ya sketi ya mama yangu.
- Mama, hello! Nitoe hapa!
- Lakini Lena! Umekuwa katika kambi ya waanzilishi kwa siku tatu tu! Hali ya hewa kama hiyo, hewa safi, watoto … Pumzika!
- Kwa-kuchukua-ri!
- Len, unaweza kukaa nyumbani kwa muda gani! Tayari umejifunza kila kitu! Nenda kwenye sinema na wasichana! Unakaa kama bundi juu ya vitabu vyako.
Uamuzi wa kuzaliwa?
Lena daima imekuwa kama hii. Na katika chekechea, na shuleni, na katika taasisi hiyo - picha hiyo hiyo. Daima peke yangu, kila wakati kando. Michezo ya kelele, kampuni za kuchekesha - hii sio juu yake. Kimya, wastani, aibu.
Msichana alikulia katika familia ya kawaida ya Soviet. Watu watano kwenye mita za mraba thelathini - mama, baba, Lena pamoja na wazazi wa baba.
Watu tofauti, mila tofauti, njia ya maisha, grater, mabishano, mayowe. Sio mazingira bora zaidi kwa ukuzaji wa mtoto aliye na sauti ya sauti. Anahitaji ukimya, kona yake ya faragha kwa upweke. Badala yake: “Usiende huko! Usikae hapo! Usichukue! Nyamaza wakati wazee wako wanazungumza!"
Na msichana pia ana vector ya anal - uaminifu kamili, utii kamili, mamlaka ya juu ya wazee wake. Kile walifundisha, basi walipata - haipandi, haifai, haichukui na huwa kimya kila wakati.
Lakini haisumbuki mtu yeyote, haileti shida nyingi. Kusoma kwa darasa. Mara moja katika darasa la pili nilileta nne katika robo - nikasikia: "Na jirani Valya ni mwanafunzi bora wa pande zote." Nilichukua kama aibu. Tangu wakati huo, alitafuna granite ya sayansi bila kuchoka ili asiwadharau wazazi wake na asijidharau mwenyewe. Kuwa bora, kufanya kila kitu kikamilifu kiligeuzwa kuwa lengo, kufunika kivuli cha hamu ya utafiti yenyewe. Jambo kuu lilikuwa "kufanana".
Kwa shughuli za magari, vector yake ya mkundu ilikandamiza ngozi kabisa, lakini ilimchukua kama msaidizi katika kuandaa mchakato wa elimu. Lena alikaa kwa masaa mengi kwenye masomo, lakini wakati huo huo alifuata mpango wazi - nini cha kufanya na lini, kwa mfuatano gani, jinsi ya kutenga wakati na nguvu kwa busara ili ujifunze kila kitu na upitishe kwa wakati.
Lena alitumia siku yote iliyobaki na kitabu, akiingia kwenye kona ya sofa.
Kusoma ilikuwa wokovu kwa vector ya kuona na chakula cha vector ya sauti.
Kulikuwa na maisha katika vitabu! Mkali, mwenye furaha, amejaa shauku. Upendo, urafiki, kituko - kila kitu ambacho kilikosekana sana katika maisha ya kweli kwa msichana anayeonekana wa kihemko.
Fasihi iliunda udanganyifu ambao mtu alitaka kuamini, ambayo mtu alitaka kutoroka tena na tena kutoka kwa wepesi wa chuki wa maisha ya kila siku. Alizaa hisia, ambazo hazikuweza kupata njia. Hisia hizi zilidharauliwa, zilishtuka, zilirarua roho na ndoto ambazo haziwezi kutekelezeka.
Ushawishi wa asili na kutokuwa na uwezo wa kuishi tamaa kali ndani ya malezi ya hofu ya ndani isiyoweza kusumbuliwa. Lena aliogopa kila kitu. Ishi na ufe. Mawasiliano na upweke. Kupenda na kukataliwa. Na pia giza na monsters wanapumua chini ya kitanda.
Imefungwa kwenye ganda lake mwenyewe
Alifungwa ndani yake na yeye mwenyewe na vector yake mwenyewe ya sauti, Lena alihisi kama mgeni kila mahali. Na kwa kweli ilikuwa. Akiwa amezungushiwa ulimwengu wote, akiishi katika mawazo na mawazo yake, akiogopa mawasiliano yoyote na watu, alijaribu kukaa mbali, sio kumvutia mtu wake. Lakini athari ilikuwa tu kinyume. Lena alikuwa kondoo mweusi yule yule ambaye alisimama nje dhidi ya msingi wa jumla na manyoya yake ya kawaida.
Watu hawapendi wasiyoelewa. Lakini Lena hakueleweka. Na hawakufanya hivyo.
Watoto - kabila dogo la mwituni, wakipiga kelele kwa amani kwa mtu yeyote ambaye hafai kwenye kundi lao lenye kelele. Lena alidhihakiwa na kuitwa majina, alipigwa wakati wa mapumziko, alitazama baada ya shule, akatupa maelezo ya vitisho, akatangaza kususia.
Uzoefu wa kusikitisha ulithibitisha hofu, hofu iliyolishwa, kulazimishwa kujiondoa zaidi na zaidi ndani yako. Mzunguko mbaya.
Akiwa amejiunga na shimo la upweke wake, Lena alijua hakika: kufanya makosa haiwezekani, kuwa wewe mwenyewe ni hatari, kuonyesha hisia zako ni mwiko.
Volkano ya utata wa kiasili uliofyatuliwa ndani; nje kulikuwa na uhai kwa bunduki.
Lena alihisi kutelekezwa, kueleweka vibaya. Ulimwengu wake wa ndani - kitu pekee ambacho alithamini - haikuwa na faida kwa mtu yeyote. Hakuna hata mtu aliyebashiri ni nini shauku zilizojaa chini ya uso baridi wa roho ya mtoto anayeteseka.
Hakukuwa na mtu wa kutoa msaada. Lena hakuota hata marafiki ambao angeweza kufungua. Wazazi hawakupanda ndani ya roho: mtoto mtulivu, anasoma vizuri, hajishikii katika kampuni mbaya - hakuna sababu ya wasiwasi. Na hakukuwa na wakati.
Baba huchelewa kazini na masaa 24 kwa siku katika mawingu yake ya sauti. Katika maisha ya familia, isipokuwa kwa utoaji wa mapato ya kawaida, hakushiriki tena kwa njia yoyote. Mama, hakuhisi bega la mwanamume, alipigana kati ya kazi na nyumbani, alimaliza maswala ya kila siku kutoka kwa matengenezo hadi tikiti za likizo, alikasirika na kuomboleza furaha yake ya kike isiyokamilika.
Lena alinyonywa na shimo jeusi la kukata tamaa.
Kifungu cha siri
Katika darasa la saba, Lena aligundua tangazo kwa shule ya maigizo ya shule. Wiki moja baadaye, msichana aliye na moyo wa kupigwa alisimama mbele ya mlango wa ukumbi wa mkutano, akingojea somo la kwanza.
Hiyo ilikuwa ya ajabu! Mashujaa wa kazi zao za kupenda walipata sauti na nyuso, waliishi kwenye hatua, na kuunda udanganyifu wa ukweli.
Lena alijua maandishi yote kwa moyo. Lakini haikufika kwa mkuu wa mduara kumpa jukumu msichana, ambaye alionekana kama kivuli kimya. Lena alisaidia kushona mavazi na mapambo. Wakati mwingine alialikwa kama nyongeza ya ziada. Na kisha msisimko mtamu umechemka katika damu. Lakini haikuwa hofu. Badala yake, furaha isiyoelezeka ilisisimua ubongo, ikigubika unyong'onyevu wa kawaida. Muda mfupi kwenye hatua ulikuwa kama ndoto nzuri, wakati haukutaka kuamka.
Mwisho wa mwaka wa shule, walikuwa wakijiandaa Romeo na Juliet. Kazi ya Lena ilikuwa kusaidia watendaji katika chumba cha kuvaa.
Lakini wakati wa mazoezi ya mavazi, "Juliet" alikuwa na shambulio la appendicitis. Mwigizaji huyo mchanga alipelekwa hospitalini moja kwa moja kutoka shule. Utendaji ulikuwa karibu na kuanguka.
Mkurugenzi alikuwa amekaa pembeni ya jukwaa, kichwa chake kimekunja mikononi mwake, na kupumua kwa nguvu.
"Najua maandishi," Lena alisema kwa utulivu na akaangusha macho yake.
- Wewe? - kiongozi alicheka kwa uchungu, kisha akafikiria na kutoa adhabu:
- Sawa. Liwe liwalo. Hakuna chaguzi nyingine hata hivyo. Kesho ni Jumapili, hukusanyika saa kumi. Usichelewe.
Lena hakulala usiku kucha. Moyo ulidunda kila seli. Maandishi yalizunguka kichwani mwangu.
Msichana alikuja shuleni kwanza na kuandaa mavazi kwa washiriki wote. Baadaye aliwasaidia waigizaji wengine kuvaa na kujipodoa. Kushoto kwenye chumba tupu cha kuvaa, Lena alibadilisha nguo mwenyewe na, bila kupumua, aliangalia kwenye kioo. Macho makubwa ya Juliet mwenye umri wa miaka kumi na nne yalionekana kutokukatika.
Akitabasamu kwa kutafakari kwake, Lena ghafla alihisi utulivu wa kushangaza, wimbi la joto likienea juu ya mwili wake. Ilikuwa hisia mpya na ya kupendeza sana.
Kengele ya tatu ililia. Wasanii wachanga walinong'ona kwa furaha huku wakisubiri pazia kufunguliwa. Kiongozi wa kikundi alitazama karibu nao, akasimama kwa Lena, alitaka kusema kitu, lakini akabadilisha mawazo yake, akaugua sana na kupungia mkono wake.
Saa moja na nusu baadaye, watazamaji walipiga makofi. Wanawake walilia, na hata sehemu ya kiume ya watazamaji ilinusa kwa hila.
Wakati Juliet alipotoka kuinama, hadhira ilisimama, ikiendelea kupiga makofi.
Kila mtu alimwamini msichana huyu. Hakucheza, aliishi! Kupendwa kweli, kutumainiwa, kuteseka na kufa. Wakati haukuwepo, kama vile mikataba ya utendaji haikuwepo. Kwa Lena, yalikuwa maisha. Hisia zilizokusanywa kwa miaka zililipuka kama dhoruba ya fataki.
Hakuna mtu aliyetarajiwa, hakuna aliyetambua, hakuna aliyeamini.
Tangu wakati huo, majukumu yote kuu katika maonyesho ya shule yalikuwa ya Lena. Hii ilisababisha wimbi lingine la uhasama na mateso kutoka kwa kando ya wenzao kwenye duka. Lakini Lena hakuwa na aibu. Kwenye hatua, alipata njia ya hisia ambazo zilikuwa zikimtenganisha. Ilikuwa utekelezaji bora kwa venga za ngozi na kuona, kituo cha mawasiliano na ulimwengu, ambayo nilitaka kutoroka katika maisha halisi.
Na muhimu zaidi, hakukuwa na hofu. Unaweza kuwa wewe mwenyewe, kuwa chochote - mbaya, mkarimu, mkali na mnyenyekevu, mcheshi na machachari. Mtu angecheka na kulia bila kuogopa kutokuelewana na kulaaniwa. Kwa kweli, kwa wengine ilikuwa jukumu tu, kinyago, picha ambayo inaweza kufunika roho inayotokwa na damu.
Lakini mara tu pazia lilipofungwa na taa ikazimwa ndani ya ukumbi, Lena akarudi tena kwenye gereza baridi la upweke wake.
Kifungo cha maisha?
Lena alimaliza shule na medali ya dhahabu. Kuingia kwenye ukumbi wa michezo hakujadiliwa hata. "Lena, hii sio taaluma!" - walisema wazazi na hawakurudi tena kwenye mada hii.
Msichana, kama kawaida, hakubishana. Amejiuzulu kwa muda mrefu. Alizoea ukweli kwamba maneno yake, hisia, mawazo, maisha yake yote hayakuwa na maana.
Lena alienda kusoma kuwa mfamasia. Kama Mama.
Je! Inafanya tofauti gani kuwa, ikiwa huwezi KUWA!
…
Lena alikua muda mrefu uliopita, alisoma katika vyuo vikuu vitatu, alikuwa ameolewa mara mbili, ana mtoto mzima, na anatarajia wajukuu wenye matumaini.
Lakini maisha yangu yote yalitumika katika gereza la aina fulani, na hisia kwamba ukweli ulibaki nyuma ya dirisha la kimiani. Hajawahi kujifunza jinsi ya kuelezea hisia zake. Sikuona mantiki yoyote.
Msingi wa hali ya maisha umewekwa katika utoto. Mtu hachagui mahali na wakati wa kuzaliwa, hachagui wazazi na jamaa, ushawishi wao kwa maisha yake. Na katika mwendo wa maisha, mtu amechongwa kutoka kwa mali ya asili, kama kutoka kwa udongo wa kupendeza. Kwanza, wazazi wake walichonga, kisha shule, marafiki, vitabu.
Kukua, anajiunda. Lakini kwa sehemu tu. Kwa sababu haelewi muundo wake, psyche yake, mali zilizowekwa na maumbile. Bado haelewi.
Na ni pale tu anapogundua ni vizuizi vipi vinavyomficha maisha halisi, usimruhusu ahisi, kupenda, KUWA, hizi kimiani hupunguka mbele ya macho yetu.
Unakubali?
