Elimu ya Jinsia: Kile ambacho watoto wanahitaji kujua
Ili kuelewa jinsi makosa ya kusumbua katika elimu ya ngono na kukuza ushoga kati ya watoto ni, mtu lazima afikirie mfumo mzima wa kuratibu ambayo shida hii inachukua sura ya psyche ya mtoto inayoendelea.
Katika nchi zingine, hautashangazwa na masomo ya elimu ya ngono shuleni ambapo ujinsia unajadiliwa kwa kina. Kutoka kwa kivutio hadi ngono halisi. Chaguzi zote zinazowezekana zinazingatiwa, katika maeneo mengine hata inapendekezwa kuchagua majukumu yao ya kijinsia, kujaribu aina tofauti za mahusiano katika mazoezi. Wanakuza ushoga kwa watoto kwa kutumia mfano wa hadithi za hadithi juu ya furaha ya wakuu wawili - badala ya wapenzi wa jadi wa mkuu na binti mfalme.
Huko Urusi, ukuzaji wa ushoga ni marufuku, lakini kila wakati swali la uchaguzi wa kitambulisho cha jinsia na, kwa maana kubwa, elimu ya ngono na elimu ya kijinsia kwa vijana imeibuka. Sababu ni dhahiri: kujamiiana mapema, ujauzito wa mapema. Kuzungumza juu ya umri gani, ikiwa ni mapema leo na kesho itakuwa kuchelewa? Je! Inapaswa na jinsi ya kuwaambia watoto juu ya ushoga? Baada ya yote, wanaangalia filamu za kigeni, na maswali yanaibuka kwao.
Ikiwa mtoto amepigwa marufuku kabisa kutoka kwa kila kitu kinachohusiana na ujinsia, athari inayowezekana inawezekana - kuongezeka mapema kwa maslahi ya mtoto katika maswala haya.
Ili kuelewa jinsi makosa ya kusumbua katika elimu ya ngono na kukuza ushoga kati ya watoto ni, mtu lazima afikirie mfumo mzima wa uratibu ambao shida hii inachukua sura ya psyche ya mtoto inayoendelea. Wacha tuchunguze vifaa vyote vya swali, kwa kutumia maarifa ya mafunzo "saikolojia ya mfumo-vector" na Yuri Burlan.
Elimu ya kijinsia ya watoto: ujinsia wa watoto wachanga
Mara nyingi tunafikiria kuwa watoto "wanaelewa kila kitu". Kwa kweli, tangu utotoni wanaona uhusiano wa wazazi na picha kutoka kwa filamu za watu wazima hazipitii kwao. Hata katika hadithi za hadithi, mara nyingi huandika juu ya mapenzi. Ukweli mmoja tu wa uamuzi lazima usisahau: ujinsia wa kitoto ni mchanga, mtoto hana haja ya tendo la ngono lenyewe. Kwa hivyo, elimu ya ngono inapaswa kulengwa tu katika ukuzaji wa sehemu ya hisia-kihemko bila msisitizo juu ya fiziolojia.
Mtoto haelewi neno "ngono", kwake ni ukaribu wa kihemko, wa kihemko. Hata wakati wa kupiga punyeto, mtoto huchunguza tu mwili wake, hugundua kuwa sehemu tofauti za mwili zina unyeti tofauti. Haifuati kutoka kwa hamu ya kupiga punyeto kwamba mvulana yuko tayari kuhusisha kitendo hiki na msichana. Michezo ya watoto "daktari" pia ina madhumuni yao tu utafiti wa tofauti, na kwa kweli, pia mimi mwenyewe - nina tofauti gani? Hizi ni aina ya masomo ya kwanza katika elimu ya ngono, ambapo watu wazima hawaruhusiwi.
Katika kiwango cha psyche, mtoto hana "uelewa" wa fiziolojia ya mchakato, hata wakati anapofautisha kabisa kati ya jinsia ya wengine na kwa muda mrefu ameona tofauti katika sehemu za siri za wenzao. Ndio, ana nadhani jinsi kila kitu kinatokea, lakini MAHITAJI ya mwili na TAMAA - hapana. Asili imetunza utaratibu huu kwa viumbe vyote vilivyo hai.
Ikiwa, hata hivyo, mtoto hupokea habari juu ya ngono na maelezo yote ya fundi wa mchakato, basi kwa psyche yake inakuwa mkazo mkubwa. Hadi mwisho wa ukuaji wake wa kijinsia. Hii ni hatari sana wakati wazazi wanakuwa chanzo cha habari juu ya ngono. Marufuku ya kimsingi ya asili ya ngono imevunjwa. Kutoka hapa kunakuja aibu na kukataliwa. Kwa ufahamu, mtoto huhisi kuwa haiwezekani kuzungumza juu ya mada hizi na wazazi wake, na psyche yake inalindwa na wazo: "Wazazi wangu hawafanyi vitu kama hivyo."
Elimu ya ngono kwa wavulana na wasichana
Hata nadhani ya kwanza juu ya HII husababisha shida kali ya kihemko. Kwa mfano, mtoto anaposikia neno la matusi mara ya kwanza. (Maneno ya kuapa ni maneno juu ya ngono.) Baada ya hisia hizi za utoto, ni muhimu sana kwa wazazi kutovuruga malezi ya mtoto ya wazo la mahusiano ya watu wazima kama mwendelezo wa asili, wa karibu wa mapenzi kati ya mwanaume. na mwanamke. Makosa katika hatua hii ya kuepukika ya elimu ya ngono itaathiri sana maisha yote ya baadaye ya mtoto na maoni yake juu ya ngono - ama kama tendo takatifu la upendo, au kama kitu mbaya, mnyama.
Na kwa fomu inayoeleweka, wazazi hawapaswi kuwa na wasiwasi juu ya hili, mtoto atapokea habari muhimu juu ya fiziolojia ya mahusiano ya kimapenzi kutoka kwa wavulana "wa hali ya juu" shuleni, kwenye uwanja au chekechea. Hii ndio chaguo sahihi zaidi, asili, ya kupata habari "watoto hutoka wapi". Ni makosa kufikiria: "Ni bora kujiambia sisi wenyewe, mpaka mnyanyasaji wa jirani Kolka atuambie."
Pia ni kosa kubwa kwamba elimu ya ngono ya wavulana na wasichana inapaswa kuwa tofauti, au kwamba madarasa yaliyo na michoro ya kina ya kuona inahitajika shuleni. Ujinsia wa kibinadamu, tofauti na kupandisha wanyama, ni mchakato wa karibu sana. Wakati uhusiano wowote unapowekwa kwenye onyesho, hupunguzwa thamani. Masomo ya elimu ya ngono yanapaswa kuwa juu ya elimu ya hisia, sio ufundi.
Kuanzia umri wa miaka mitatu, mtoto (isipokuwa wavulana na wasichana wanaoonekana kwa ngozi) huanza kuhisi aibu ya sehemu za siri za uchi. Ikiwa aibu hii "imeharibiwa" kwa kuonyesha jinsi wajomba na shangazi watu wazima wanavyohusika katika "jambo hili rahisi," basi hakutakuwa na nafasi ya kukuza ujinsia, ujinsia halisi wa binadamu kama ilivyo. Baada ya yote, ujinsia wa kibinadamu ni, kwanza kabisa, marufuku, ambayo tutazungumza juu yake kwa undani zaidi baadaye.
Wakati ujamaa haukua, urafiki wa ujinsia unapotea - hupunguzwa hadi kiwango cha kupandikiza wanyama - basi mtu hupoteza fursa ya kufurahiya kabisa tendo la ndoa. Moja ya malengo ya elimu ya ngono kwa watoto ni kudumisha na kukuza vizuri hisia za aibu. Vinginevyo, tutakabiliwa na ukweli kwamba mtu atakuwa na aibu kuonyesha upole, kufunua hisia zake, kushiriki na mwenzi, au hata kumwamini tu. Na, kwa mfano, kufanya ngono hadharani au kubadilisha washirika kama glavu bila hisia yoyote ya zabuni sio aibu.
Maendeleo ya ujinsia wa binadamu
Zaidi ya miaka elfu moja imepita tangu ujinsia wa kibinadamu ukitenganishwa na mchakato wa kuzaa wa wanyama na kuacha kuwa uzazi pekee. Ujinsia ni zaidi ya mchakato wa kiufundi na nafasi anuwai. Kwanza kabisa, ujinsia wa kibinadamu ni juu ya hisia na, isiyo ya kawaida, inaweza kuonekana kwa mtazamo wa kwanza, mapungufu. Sheria hizi za kimsingi zimejengwa katika psyche ya kibinadamu na hazidhibiti tu mahusiano ya kijinsia yenyewe, bali tabia zote katika jamii. Ili jamii yenyewe ihifadhiwe na ijizalishe baadaye.
Mwanaume ni mwiko katika mvuto wake kwa watoto na jinsia yake. Tabia ya mwanamke ni mdogo kwa unyenyekevu - ili wanaume wasiuane, kama wanyama wanaopigania mwanamke. Hatua ya mwisho katika ukuzaji wa ujinsia wa binadamu kwa ujumla na elimu ya kijinsia ya vijana katika kila kesi inaweza kuzuiliwa na utamaduni. Utamaduni hupunguza sio tu vitendo ambavyo vinaweza kusababisha kifo, lakini hutoa fursa ya ziada ya kufurahisha - ujamaa.
Ukuaji tu wa mapenzi, kama msingi wa elimu ya ngono, inathibitisha ukuzaji wa ujinsia kamili. Ushujaa uliokua humpa mtu kinga kutoka kwa uchafu na husaidia kuunda uhusiano wenye nguvu na wa kuaminika. Uhusiano kulingana na ukaribu wa kihemko na kiakili, ujamaa wa kiroho, uelewa. Na kivutio yenyewe huwa msingi ambao upendo umejengwa.
Kwa ukuaji wa mapenzi kutoka umri mdogo, fasihi ya kitabibu inafaa zaidi. Lakini unahitaji kumfundisha mtoto kutoka utoto. Ni chombo bora cha elimu ya ngono kwa watoto na vijana, kukuza ladha nzuri na mawazo. Fasihi ya zamani inayofaa umri hutoa wazo la kwanza la upendo, ubinafsi, uaminifu, huruma, na hisia zingine za hali ya juu, bila ambayo upendo hupoteza maana yake. Kwa mtoto, haya ni uzoefu wa kihemko wenye nguvu kuliko mawasiliano ya ngono.
Hii ni muhimu sana ikiwa unganisho la kihemko na wazazi halijajengwa na mtoto hapati hali muhimu ya usalama na usalama katika familia. Au mazingira yanaacha kuhitajika. Katika kesi hii, vitabu vinaweza kuwa chanzo pekee cha mwelekeo sahihi wa elimu ya ngono, mazingira na kwa kiwango kikubwa kulinda dhidi ya bahati mbaya. Kawaida, hisia za usalama na usalama ambazo mama hupeana mtoto hapo awali ndio msingi ambao ukuzaji wa mali zilizowekwa na maumbile hufanyika. Kwa njia hii tu ukuaji wa kijinsia, kama mchakato wa asili wa kukomaa kwa binadamu, hufanyika kawaida bila kuchelewa.
Gharama ya makosa ya elimu ya ngono kwa wavulana
Labda mtoto siku moja atawauliza wazazi kwanini wajomba wanabusu. Ili kujibu kwa usahihi, wazazi wenyewe lazima waelewe utaratibu wa kuunda kivutio hiki. Kwa hili, inahitajika kutofautisha kati ya mahitaji ya kuchagua uhusiano kama huo. Ujuzi huu pia utahitajika ili kuepusha makosa makubwa katika elimu ya ngono ya wavulana.
Kuna maoni mengi, lakini kwa usahihi wa hesabu sababu ya uhusiano wa ushoga inaelezewa tu katika mafunzo ya Yuri Burlan "saikolojia ya mfumo-vector". Kuangalia mbele, tutasema kwamba ni aina mbili tu za wanaume wanaoingia katika uhusiano wa ushoga:
- Wamiliki wa vectors ya ligament inayoonekana-cutaneous
- Wamiliki wa vector ya mkundu
Mwisho tu, na upendeleo fulani wa ukuzaji na elimu ya kijinsia, ambayo tutazungumzia kwa undani baadaye, tunapata mvuto wa kweli kwa wavulana. Za kwanza hazina sehemu ya mnyama kwenye psyche. Hii ndio inaruhusu wavulana wenye ngozi ya kuona kutumia ujinsia "bila kikomo" kuhifadhi maisha yao. Lakini chaguo la uhusiano wa ushoga, iwe kwa wengine au wengine, sio kawaida, lakini ni matokeo ya kuchanganyikiwa kwa vector ya anal au hofu kwa kuona.
Wakati huo huo, ushoga ni ugonjwa wa kijamii zaidi kuliko mtu binafsi. Mtoto hana uhuru wa kuchagua mazingira ya ukuaji wake, hawezi kuathiri sana mchakato wa masomo yake ya kijinsia na kijana. Hata katika utu uzima, bila kugundua tamaa zako za kweli, haiwezekani kufanya uchaguzi huru wa hatima. Kwa hivyo, haina maana kuzingatia wanaume ambao wamechagua uhusiano kama huo kuwa na hatia ya kuchagua.
Masomo ya Elimu ya Jinsia: Propaganda au Elimu?
Lazima niseme kwamba masomo ya elimu ya ngono ndani yao tayari ni kukuza ngono kati ya watoto na vijana. Kimsingi, hazihitajiki. Elimu ya hisia inapaswa kufanyika shuleni - katika fasihi na masomo ya lugha, kupitia hali ya jumla shuleni, mtazamo mkali kwa wasichana, nk. Wakati mtu mzima anaambia na kuonyesha filamu kwa watoto juu ya fiziolojia ya ngono, mtoto hupata uzoefu wa ndani wenye nguvu - aibu. Haikuwa bila sababu kwamba Freud alionyesha athari mbaya ya mtoto kuwaangalia wazazi wake wakati wa tendo la ndoa.
Kurudi kwenye kiini cha elimu ya ngono, tunaangazia mambo muhimu zaidi:
- Ujinsia wa mtoto hadi kiakili kamili na kubalehe ni utoto, ambayo ni kwamba, inajielekeza na haiitaji mwenzi.
- Hadi kubalehe, mtoto bado hayuko tayari kwa hatua hii, sio tu kwa mwili, lakini, juu ya yote, kiakili. Habari ya mapema juu ya fiziolojia ya tendo la ngono hugunduliwa na psyche ya mtoto kama kitu cha kuchukiza, cha aibu na hata kisichokubalika.
- Bidii kubwa katika majaribio ya kutofautisha na "kukuza" elimu ya ngono inaweza kuathiri vibaya ukuaji wa asili wa jinsia moja wa mtoto.
- Kukua kwa ujamaa, ukuzaji wa wakati unaofaa wa vizuizi vya kitamaduni ni kinga ya asili dhidi ya vitendo vya mapema vya ngono, kukuza ushoga na athari zingine hasi.
Utajifunza zaidi juu ya saikolojia ya kibinadamu na jinsi ya kuepuka makosa katika ukuzaji wa watoto, haswa katika elimu ya kijinsia, kwenye mafunzo ya bure mkondoni na Yuri Burlan "Saikolojia ya vector-System".
Kuendelea: "Elimu ya Kijinsia ya Vijana: Kwanini Kijana Anakuwa Mashoga"
