Nilielewa sababu ya kukasirika kwa mwanangu. Hawako tena
Mwana aliganda kwa muda, na tayari nilijua kuwa sasa kishindo, yowe, siren ya uokoaji itaanza. Vurugu zake zilianza kutokea kutoka umri wa miaka miwili. Kati ya bluu. Kutoka mahali popote. Bila sababu …
Nilikuja kwenye mafunzo "Mfumo wa Saikolojia ya Vector" na Yuri Burlan karibu mwaka mmoja uliopita. Kulikuwa na swali moja tu: "Kuna shida gani na mwanangu? Au na mimi?"
Hasira zake zilianza kutokea kutoka miaka miwili hivi. Kati ya bluu. Kutoka mahali popote. Bila sababu.
Mwana aliganda kwa muda, na tayari nilijua kuwa sasa kishindo, yowe, siren ya uokoaji itaanza.
Ilikuwa haiwezekani kumtoa hapo, si kwa kushawishi, wala kwa neno lenye upendo, wala kwa ukali wa sauti. Wakati kama huo nilitaka kukimbia, kujificha, kuzika kichwa changu mchanga.
Jibu langu lilikuwa tofauti kila wakati: kutoka kwa ghadhabu hadi kukata tamaa kabisa, kutoka kwa hamu ya homa ya kupata mwanasaikolojia, mchawi, mtaalam wa mimea mara moja, kutotaka kuamka asubuhi kwa sababu ya kukosa msaada kwangu kama mzazi.
Nilianza kukwepa kuwasiliana naye, bila kuuliza maswali yasiyo ya lazima, ili nisije kukasirisha hasira zisizo za lazima. Ah, ni ngumu vipi kukubali hata kwangu mwenyewe - nilipendelea mawasiliano na mtoto wangu wa pili, ambaye alieleweka, ametulia na kutabirika. Ilikuwa chungu.
Nilikuja kwenye mafunzo kujibu maswali: "Nini cha kufanya? Jinsi ya kuishi?"
Kutambua
Kutoka kwa hotuba ya kwanza juu ya mada "Sauti Vector" nilitambua mtoto wangu. Na asubuhi iliyofuata baada ya darasa, alinijia na kunibusu. Nililia. Mihadhara ya sauti ilikuwa moja ya ngumu zaidi, lakini muhimu kwa uhusiano na mtoto.
Nilielewa ni kwanini alizungumza kwa kuchelewa sana, kwanini alikuwa amejificha chooni, akifunga milango kwa nguvu kulia kilio chake. Kwa nini ni ngumu sana kumlaza usiku na kumuamsha asubuhi.
Maneno "Neno ndio maana" yalikuwa yakinitia kichwa changu kila wakati. Nilitembea kuzunguka nyumba na maandishi na kusoma tena mara kwa mara: "Talanta ya mhandisi wa sauti ni neno, neno ni maana, hii ni nguvu yake. Maneno zaidi katika hisa, maana zaidi, ni vizuri zaidi. " Ilionekana kwangu kuwa nimepata jibu.
Jioni moja kabla ya chakula cha jioni, nilimuuliza mwanangu: “Ulikuwa unafanya nini na baba barabarani? Ulimsaidia? " Alichungulia dirishani kwenye wavuti hiyo, akafungua kinywa chake, kana kwamba alitaka kusema kitu, lakini akabadilisha mawazo yake. Alikuwa karibu kuanguka katika hasira yake. Lakini ilikuwa wakati huu ambao nilikuwa na hamu isiyo ya kibinadamu kufikia mwisho na kuelewa ni wapi kutofaulu kunatokea. Niliingilia wakati huu, nikamchukua mtoto wangu mikononi mwangu, nikamleta kwenye dirisha na nikalala na maswali, ili asiingie kwenye kilio chake: "Je! Umetupa kifusi barabarani?", "Ulifanya kazi na nyundo au bisibisi? "," Umekuwa kwenye sandbox au karibu na karakana? " … Alielekeza katani wawili wa mbao na akasema: "Screwdriver, mimi … mimi … mimi …"
Mvulana wangu alikuwa tayari kulia tena, lakini nilikuwa nimeamua: kwa haraka, nilitupa koti juu yangu na mtoto na kukimbia nje kwenye uwanja. Tulikaribia stumps hizi, nikaona screws kadhaa kadhaa. "Je! Umekaza screws na bisibisi?" Nimeuliza. "Ndio, nimefanya hivyo," mwana alijibu na kuangaza kwa tabasamu. Alijua neno "bisibisi", alijua neno "screw", lakini hakuwa na neno "kaza" kwa maana kamili. Katika karakana, tulichukua screws kadhaa na sisi na kurudi chakula cha jioni, tukiwa na furaha na furaha. Kwenye meza tulijadili ni nini uzi, kwa nini mwisho mkali unahitajika na ni nini tofauti kati ya "unscrewing" na "screwing in".
Eureka
Niliongozwa na ugunduzi wangu: hysterics kutoka kutokuwa na uwezo wa kuelezea mawazo yangu! Kwa sababu hakuna msamiati wa kutosha. Na wapi kupata?.. Katika kusoma. Tumekuwa tukipenda vitabu kila wakati, lakini sasa sikujizuia tu kwa hadithi ya kupendeza kabla ya kulala, lakini kwa umakini maalum nilianza kujadili njama, wahusika, vielelezo, na kutoa mifano kutoka kwa maisha. Mwana akawasha.
Nimepata na kutumia matoleo yaliyochapishwa ya kamusi za visawe na visawe kila siku. Mara kadhaa nilikagua sehemu zote za semina ya mtaalamu wa hotuba ya kimfumo Victoria Fomenko kwenye YouTube. Alianza kuomba sana katika mazoezi kulingana na mapendekezo yake. Na kila kitu kinapata jibu la kushangaza kutoka kwa mtoto wake.
Tulianza kutembea kwa majani na mashairi kadhaa ya Pushkin, Yesenin au Fet. Asili karibu ghafla ikawa nzuri sana, inaeleweka na kutajirika na fikra za washairi wakubwa wa Urusi. Tumejifunza mkusanyiko wa dhahabu wa nyimbo za Soviet na kufurahiya maana nzuri za maneno kutoka "Mzuri mbali" au "Saa kwenye mnara wa zamani ni ya kushangaza."
Hakuna hasira tena
Sasa mtoto anajua kwamba ikiwa maneno hayatoshi, basi anaweza kumwuliza mama au baba msaada. Pamoja tutaendelea na safari ya kusisimua kutafuta neno sahihi, sahihi. Na hakika tutapata! Hii inafurahisha zaidi kuliko kulia kwenye kabati la giza.
Ninaoga kwa furaha kutoka kwa mawasiliano na mtoto wangu. Moyo wangu umejaa upendo, furaha, hamu ya kutoa na kupokea maarifa na watoto. Ninashukuru wakati ambapo yeye, akiiga mimi, anachukua kamusi, anatafuta barua sahihi na kaka yake mdogo. Na kisha anaanza kumuelezea muundo wa vitu, anatoa mifano, anauliza maswali.
Kwa njia, tunaweka kamusi jikoni, karibu na meza ya kulia, ili kufafanua maana ya maneno na kuipaka rangi na msingi wa joto wa mlo wa pamoja. Lakini hiyo ni hadithi nyingine.
