Ni mduara gani wa kumpeleka mtoto?
Inahitajika kufikiria kwa nini tunampeleka mtoto kwa hii au sehemu hiyo? Ikiwa mtoto mwenyewe anajua anachotaka na anatamani kitu maalum, swali linatoweka yenyewe. Lakini wazazi wanataka nini? Kuongeza bingwa, mwanamuziki, mchezaji wa chess? Inatokea kwamba wanamlazimisha mtoto kufanya kitu ili tu kufurahisha matakwa yao..
Kwanza kabisa, unahitaji kufikiria kwa nini tunatuma mtoto kwa sehemu moja au nyingine? Ikiwa mtoto mwenyewe anajua anachotaka na anajitahidi kwa kitu maalum, basi swali linatoweka yenyewe. Lakini wazazi wanataka nini? Kulea bingwa, mwanamuziki, mchezaji wa chess au ballerina maarufu? Inatokea kwamba wanamlazimisha mtoto afanye kitu tu kufurahisha matakwa yao au ndoto za utotoni ambazo hazijatimizwa, bila kufikiria ni nini kitakuwa muhimu na cha kupendeza kwake. Au wamekosea tu katika uchaguzi wao, wanataka kwa dhati kumjengea mtoto ujuzi mzuri. Anataka nini kweli - halafu akaacha, na hapendi … Nini cha kumpa?
Kwa mtoto, inahitajika kukuza haswa zile sifa na uwezo ambao anapewa tangu kuzaliwa, akimuelekeza kwa eneo ambalo anaweza kuongeza uwezo wake. Ukweli kwamba mchakato wa elimu na malezi ya kila mtoto mmoja mmoja unahitaji kufikiwa kibinafsi sio habari tena leo. Lakini swali linabaki: jinsi ya kuelewa ni nini haswa mtoto wako anahitaji?
Saikolojia ya vector ya mfumo husaidia kuelewa na kuhisi muundo wa akili wa mtu yeyote, inafundisha kuona nyuma ya maneno na vitendo vyake michakato hiyo ya fahamu, sifa za asili na tamaa zinazounda utu wake.
Inapaswa kuzingatiwa akilini kwamba kabla ya kubalehe tu mtoto anaweza kukuza ujuzi wa kutumia sifa hizi za kuzaliwa. Na kisha, katika jaribio la kujitambua akiwa mtu mzima, kijana au msichana atatumia tu kile anacho kupata wakati wa kukomaa. Kwa hivyo, hakuna kesi inapaswa kuahirisha na kuacha mchakato muhimu wa malezi kuchukua mkondo wake. Jukumu la mzazi ni kuunda shinikizo la kutosha la kufundisha juu ya mali alizopewa mtoto kwa asili, na hivyo kukuza na kumfundisha kufurahiya shughuli ambayo anaweza na ambayo imekusudiwa kwake.
Kwa watoto walio na vector ya ngozi, kwanza ni muhimu kukuza ubadilishaji wa kiasili na ustadi, hali ya densi na wakati, usahihi, kasi. Kwao, michezo inafaa, haswa riadha, risasi, na vile vile kucheza, mazoezi ya viungo, skating ya takwimu. Wao, kama hakuna mtu mwingine, wanahitaji nidhamu na nidhamu ya kibinafsi, kwa uwezo wa kufuata sheria: tu kwa kujifunza kutii mahitaji kama haya katika utoto, wataweza kuonyesha ustadi wa shirika na kuongoza wengine katika maisha ya watu wazima.
Kwa watoto wakubwa wa ngozi, madarasa ya nyongeza katika hesabu, uchumi, mantiki, sheria, na kila aina ya sehemu za uundaji wa muundo zinafaa, ambayo itaendeleza mawazo yao ya kimantiki na kazi ya asili ya kuokoa rasilimali, wakati na nafasi. Watu kama hawa hufanya wahandisi bora, wabunge, wafanyabiashara.
Kwa wamiliki wa vector ya mkundu, ambao hukaribia biashara yoyote vizuri, ni muhimu kuwapa fursa ya kufanya kazi yoyote kwa ufanisi, vizuri na polepole, na kuleta matokeo kwa ukamilifu. Katika siku zijazo, wao, kama wataalam na wataalamu waliohitimu sana, hawatakuwa na bei! Watoto kama hao wanaweza kupewa duru anuwai za ufundi zilizotengenezwa kwa mbao, jiwe, jasi, sanamu ya sanamu, ufinyanzi, wasichana wanaweza kujaribu wenyewe kwa kukata na kushona, vitambaa, knitting, origami, ufundi na vitu vya kuchezea laini, kozi za kupikia.
Katika maisha ya watu wazima, watu walio na vector iliyotengenezwa ya anal ni "mabwana wa mikono ya dhahabu". Na juu ya wale ambao wana vectors ya juu kwa kuongeza, wanasema "vichwa vya dhahabu". Kuwa na kumbukumbu nzuri ya asili na fikra za kimfumo, watoto walio na vector ya anal huingiza habari kwa muda mrefu, lakini milele, wakiiunda kwa maelezo madogo na kuweka kila kitu kwenye rafu. Ongeza kwa uvumilivu huu wa anal, bidii na upate mwanafunzi mzuri sana shuleni! Leo ndio wanasayansi bora, madaktari, waalimu, wanahistoria, wahifadhi wa kumbukumbu. Ni wao tu wanaweza kufanya kazi ambayo inahitaji uvumilivu na kusoma kwa uangalifu na hali ya juu na weledi.
Watoto walio na vector ya urethral ni maalum. Wao ni kama kimbunga kisichodhibitiwa, kinafagilia mbali vizuizi vyote kwenye njia ya kufikia lengo lao. Mara nyingi wazazi hawajui nini cha kufanya na mtoto mpotovu na mbaya. Haifanyi kwa sababu ya hali mbaya - hahisi tu kudhibitiwa. Haina maana kumwamuru, anahitaji kuelekezwa. Huyu ndiye "kiongozi" wa baadaye ambaye hivi karibuni atawaongoza washiriki wa "pakiti" yake mbele katika siku zijazo. Hata sasa, watoto katika uwanja na shule wanakusanyika karibu naye, na ni muhimu katika umri huu kumfundisha kuchukua jukumu la mazingira yake. Mmiliki wa vector iliyoboreshwa ya urethra katika utu uzima anaweza kuchukua nafasi ya juu, kuongoza kampuni kubwa. Lakini, akiwa hajajifunza kubadilisha hamu yake ya asili ya nguvu, anaingia kwenye magenge ya jinai na anaongoza tayari huko.
Kwa hivyo, ni bora kumpeleka kwenye michezo ya timu, ambapo, kama nahodha wa timu, atajifunza kuchukua jukumu la kikundi juu yake, kusimamia na kusonga mbele kwa mafanikio mapya.
Mtoto aliye na vector ya misuli huwa na mkusanyiko wa misuli, anafurahiya kutoa mzigo kwa misuli yake. Ni muhimu hapa kugeuza hitaji hili kwa faida ya kila mtu na kumzoea mtoto kwa kazi ya mwili, na sio kumpa mazoezi. Hakuna haja ya kumfanya mtu mwenye nguvu, anaweza kushughulikia mwenyewe. Ni muhimu kumfundisha jinsi ya kusimamia nguvu zake, kupima, kuhisi athari zake kwa ulimwengu wa nje. Kwa hivyo hugundua ubora wake wa asili na itakuwa muhimu kwa jamii, tofauti na chaguo la pili, ambalo mtu kama huyo habebi malipo yoyote.
Kufikiria kwa nguvu ya kuona inaruhusu mtoto mwenye misuli kujifunza haraka fani ambazo zinahitaji uwezo wa kutumia nguvu ya mwili kwa usahihi. Katika jiji la kisasa, misuli safi haipatikani. Mara nyingi vector hii imejumuishwa na wengine, na katika kesi hii vector ya misuli haionyeshi mali zake kwa uhuru, lakini "inaimarisha" veta zingine tu, na kumfanya mtu awe na nguvu zaidi na adumu.
Wasichana na wavulana walio na vector ya kuona ni asili maridadi, nyeti na ya ubunifu. Wao ni wa kihemko sana - wanachukua hatua moja kutoka kwa furaha hadi machozi. Kwa anal-visual, madarasa ya fasihi au shule ya sanaa yanafaa. Ya ngozi-inayoonekana itapenda studio ya ukumbi wa michezo, ballet au mazoezi ya mazoezi ya viungo. Wakati huo huo, ni muhimu kuelewa kwamba shughuli kama hizo zinakuwa njia tu ya kukuza kwa mtoto hisia ya asili ya uzuri.
Baada ya yote, kiwango cha juu cha ukuzaji wa vector ya kuona ni onyesho la upendo, huruma, huruma, kusaidia watu, uwezo wa kupata uzoefu wa kihemko majimbo ya watu wengine kama yao. Mtazamaji anaweza kuwa msanii, muigizaji, mkosoaji wa sanaa, mbuni, akitoa mchango wake katika ukuzaji wa maoni ya tamaduni na maadili ya ulimwengu, akiwashawishi wale ambao watakula matunda ya kazi hii. Au anaweza kutumia sifa zake moja kwa moja - kuwa daktari, mfanyakazi wa jamii, muuguzi au mwanasaikolojia.
Watoto wa mdomo ni chakula kizuri. Kwa kufundisha hii kupika, unaweza kukuza mpishi wa siku zijazo. Waimbaji wenye sauti kubwa na bora, kwa kweli, pia ni wasemaji. Ni kutoka kwao kwamba waimbaji bora wa opera wanakua. Walakini, shughuli hizi hazina kipengele muhimu cha ukuaji ambacho ni muhimu sana kwa mtoto mdomo.
Kama unavyodhania, watu kama hao huwa wasemaji bora, wanaoweza kuwafanya wasikilizaji wafikiri katika kategoria zile zile, kuhisi kuwa mawazo ya mzungumzaji ni yao wenyewe. Ni bora kumsajili katika kozi ya kuzungumza kwa umma. Mtoto kama huyo huzungumza bila kukoma! Bado, kwa sababu anafikiria kwa kusema. Kwa kukuza mazungumzo haya, kwa hivyo tunaendeleza kufikiria ndani yake. Atazungumza kwa njia moja au nyingine, lakini ikiwa hamu hii imeshindwa, anaweza kuwa mwongo wa kiini, akitafuta usikivu kutoka kwa wasikilizaji kwa gharama yoyote.
Mtoto aliye na vector ya sauti anapaswa kutibiwa kwa njia maalum. Mara nyingi amejiingiza ndani yake, anafikiria, hataki kucheza na wenzao. Kuna sababu za tabia hii, lakini wakati ni ndogo, unahitaji kuilinda kutoka kwa sauti kali na kampuni zenye kelele, toa nafasi ya kuwa peke yako. Watoto hawa wana akili ya kufikirika - na hii ndio inahitaji kuendelezwa. Nyumbani, wazazi wanapaswa kumjulisha kusoma. Kati ya miduara, inayofaa zaidi kwake ni shule ya muziki, kozi za lugha za kigeni, fizikia, unajimu, sayansi ya kompyuta, na chess.
Akili bora za wanadamu, wanafizikia wenye talanta nyingi, wanahisabati, wanamuziki, waandishi, waandaaji programu na wengine wengi ni wanasayansi wazuri. Soma zaidi juu ya malezi yao katika kifungu "Mapendekezo ya wazazi juu ya kulea watoto wenye sauti."
Mtu mwenye kunusa, kuwa mtu mzima, ana kazi muhimu sana. Mtoto asiyejulikana na mwiba machoni pake, ana uwezo wa kufanya fitina shuleni au kwenye uwanja. Huu ndio "ukuu wa kijivu" nyuma ambayo inasimama siasa na usimamizi, fedha na ulimwengu wa masomo. Eneo la shughuli yake litatofautiana kulingana na kiwango cha ukuzaji wa hisia za harufu na kwa veki za chini zinazopatikana. Harufu ni wale watu ambao wanahusika na uhai wa kundi lote. Kondoo wataishi - yeye mwenyewe ataishi ndani yake. Kwa hivyo, katika kesi ya mtoto mwenye kunusa, shinikizo zaidi, hali ngumu zaidi, ndivyo atakavyokua zaidi. Mtoto kama huyo atapata njia yake mwenyewe ya ukuzaji na hata atafanya hivyo kwamba hatatumwa kamwe kusoma kwenye mduara ambao hauitaji. Kwa mfano, unaweza kumpa darubini: uvumbuzi wa penicillin ilikuwa moja wapo ya mafanikio makubwa ya karne iliyopita. Ni katika kiwango hiki kwamba mfumo wa kunusa huhakikisha kuishi kwa ulimwengu leo.
Walakini, hapa ni muhimu kuelewa kuwa watu kama hawa ni nadra sana, na ni rahisi sana kufanya makosa na utambuzi wa vector ya kunusa. Na kugusa mada ngumu kama vile malezi ya watoto, ni muhimu sana kusisitiza kwamba inawezekana kupata ujuzi wa kuamua vector iliyowekwa tu baada ya kumaliza mafunzo ya "saikolojia ya mfumo wa vector" na Yuri Burlan.
Kwa jitihada za kutoa elimu na ujuzi katika miduara na sehemu, mtu asipaswi kusahau kuondoka wakati ili mtoto aliye na seti yoyote ya vector apate fursa ya kuwasiliana na wenzao kwenye uwanja. Uwezo wa kubadilika na kupata nafasi yake katika timu yoyote hakika utafaa katika maisha yake ya watu wazima.
Leo, mara chache hukutana na mtu aliye na veki 1 au 2, tumekuwa ngumu zaidi, polymorphic. Sasa kila mmoja wetu ana wauzaji wapatao 3-4, au hata zaidi. Pamoja, hutoa picha tofauti kidogo ya tabia na tabia ya mtu. Hii inapaswa pia kuzingatiwa wakati wa kuchagua mduara unaofaa. Unaweza kujifunza zaidi juu ya kuchanganya vector, kulea watoto, uhusiano wa mzazi na mtoto, na uhusiano wa kifamilia kwenye mafunzo ya kisaikolojia ya Yuri Burlan.
Elimu ni mchakato wa ubunifu ambao unahitaji nguvu nyingi, nguvu, upendo, uvumilivu na, muhimu zaidi, maarifa. Na hakuna kitu kizuri zaidi kuliko, kwa kumuelekeza mtoto wako kwenye njia bora zaidi kwake, kujivunia kuwa umekuwa mshiriki katika malezi ya mtu anayestahili na mzuri.
