Rafiki wa binti huiba. Wazazi wanapaswa kufanya nini?
Mtoto mdogo hutegemea kabisa wazazi. Anapokua, anaanza kuwasiliana zaidi na zaidi na wenzao na kufanya maamuzi ya kujitegemea, kuchagua mazingira yake. Na chaguo hili ni la umuhimu mkubwa katika hatima ya mtoto.
Marafiki wa kwanza, au Jinsi yote ilianza
Mara ya kwanza katika darasa la kwanza. Wakati wa kurudi nyumbani, binti analia kwa shauku: “Mama, nilifanya urafiki na msichana kama huyu! Fikiria, yeye ni mdogo sana, lakini tayari ana miaka 8. Yeye ni mzuri sana, nampenda sana! Ifuatayo ni maelezo marefu ya fadhila zote za Hawa, hii ndio jina la msichana mpya wa binti yangu.
Mwezi unapita. Ninachukua mtoto wangu kutoka shule. Nyumbani, binti yangu anavua koti lake, na ninafadhaika: "Je! Una mkono gani?"
Shimo kubwa la kukata mkasi kwenye sleeve. Mungu, hii ni blauzi mpya! Ninahisi huruma kwa kitu kilichoharibiwa, kwa upande mwingine, asante Mungu, ingawa mtoto hakuumizwa kwa wakati mmoja. Binti huyo alielezea kuwa alikuwa amegombana na rafiki yake, yule ambaye alikuwa akichaa naye wakati huu wote, na rafiki huyo alikata blauzi yake wakati wa ugomvi.
Nachukua simu haraka na kumpigia mwalimu wake. Mwalimu anathibitisha kuwa wasichana walikuwa na mgogoro na alikuwa tayari amezungumza na mama ya Eva. Mama alitupa pole kwake kwa tabia ya binti yake na akaongeza, "Kwa bahati mbaya, Hawa mara nyingi hufanya hivi."
Niliogopa na wakati huu, haikuwa nzuri sana. Lakini wasichana waliendelea kuwasiliana kana kwamba hakuna kitu kilichotokea, na nikatulia.
Walakini, wakati mdogo sana ulipita, na tulifanya mazungumzo mengine mabaya na binti yetu:
- Hawa aliiba pesa zangu.
- Kwa nini uliamua kuwa ni yeye?
- Pesa yangu hupotea wakati ninatoka darasani. Leo nilimwuliza Eve aonyeshe mikono yake, na alikuwa na pesa yangu kutoka kwa kwingineko mikononi mwake.
Bibi aliyekuja kutembelea wakati wa likizo ya watoto alilipuka kwa ghadhabu: “Unahitaji kupiga simu, kuapa na wazazi wako, waripoti kwa polisi. Unahitaji kuwapiga watoto kama hao kwa ukanda, kuwapiga ujinga kabla ya kuchelewa!.."
- Kubisha upuuzi? Kwa hali yoyote!
Kwa kweli, tabia kama hiyo ya watoto husababisha athari mbaya kutoka kwa wengine, ningependa angalau nikataze mtoto wangu kuendelea kuwasiliana na rafiki au msichana kama huyo, mawazo yanaibuka kuwa mtoto huyu ni "mbaya", "ameharibiwa", "hakuna kitu mema yatakua kutoka kwake”. Kwa hakika, mawazo huibuka: "Je! Ikiwa ataharibu binti yangu au mtoto wangu? Baada ya yote, sio bure kwamba wanasema: ambaye utaongoza, kutoka kwa hiyo utapata.
Jinsi ya kuwa?
Wacha tujibu swali hili kwa msaada wa "Saikolojia ya Vector ya Mfumo" ya Yuri Burlan.
Kuwa rafiki na wasichana au kutokuwa marafiki?
Saikolojia ya Vector ya Mfumo inaelezea: sisi ni matokeo ya mazingira yetu, ambayo hutuumba katika utoto na kutuongoza katika utu uzima.
Mtoto mdogo hutegemea kabisa wazazi. Anapokua, anaanza kuwasiliana zaidi na zaidi na wenzao na kufanya maamuzi ya kujitegemea, kuchagua mazingira yake. Na chaguo hili ni la umuhimu mkubwa katika hatima ya mtoto - chini ya ushawishi wake, hitimisho fulani juu ya maisha na juu yake mwenyewe, mfumo wa maadili, vipaumbele huundwa, tabia, malengo ya maisha, burudani na mtazamo kwa jumla huundwa.
Hatuwezi kumwamuru mtoto wetu maisha yetu yote ni nani tuwe marafiki na ambaye hatupaswi kuwa marafiki - lazima iwe chaguo la mtoto mwenyewe. Sisi sio wa milele, hatujui ni jinsi gani na wapi maisha yetu yataendelea zaidi, na baada ya kubalehe mtoto wetu atataka na kukimbia kutoka kwenye kiota kufanya makosa yake, na sio kuishi kwa amri ya wazee wake. Jukumu letu sasa sio kumnyenyekea mtoto, lakini kusaidia haraka iwezekanavyo ili kuongeza uwezo wake, mali za asili, ili kuunda utu ulioendelea na uliobadilishwa kijamii. Mtu ambaye anajua jinsi ya kupata nafasi yake kwa watoto, na kisha kwenye timu ya watu wazima.
Ukuaji wa juu wa uwezo wa mtoto kulingana na seti ya vectors ni moja ya hatua ya kwanza na kuu ambayo wazazi wanaweza kuchukua kwa elimu, na mwishowe kwa furaha na afya ya kisaikolojia ya mtoto wao. Ukuzaji wa talanta na malezi ya maadili ya kitamaduni na maadili itasaidia kumlinda mtoto, kwa sababu basi atatoa hitimisho sahihi kutoka kwa hali yoyote ya maisha na hatafanya vitendo vya kiasherati mwenyewe - hataiba, hatajiunga na mbaya kampuni, haitakunywa na kuvuta sigara katika ujana "kama kila mtu mwingine" na kadhalika.
Kwa hivyo, huwezi kukataza watoto kuwa marafiki, lakini unahitaji kumpa mtoto wako miongozo inayofaa, halafu yeye mwenyewe atafanya uchaguzi kuelekea bora kwake.
Sasa wacha tujaribu kujua kwanini msichana Eva anaiba.
Sababu za kuiba kutoka kwa watoto
Wakati wanakabiliwa na tabia kama hiyo, wazazi kwanza wanaanza kumhukumu mtoto, lakini unahitaji kujaribu kuelewa, basi itakua njia ya kutatua shida hii.
Ni muhimu kukumbuka kuwa hakuna watoto wabaya na hakuna watoto wa watu wengine - kuna watoto ambao wanahitaji msaada wetu, utunzaji na msaada. Je! Mtoto huyu anahitaji nini, psyche yake, tamaa zake, talanta ni nini? Ni nini kinachomfurahisha na ni vitendo gani vya wazazi wake vitamuendeleza, na ni nini kitasababisha, badala yake, kutokea kwa ucheleweshaji wa ukuaji wake? Jibu ni la mtu binafsi. Na kile kinachofaa kwa mtoto mmoja kitakuwa mbaya kwa mwingine. Inahitajika kuelewa sifa za mtoto ili kutenda sawasawa na sio kuumiza psyche ya mtoto. Baada ya yote, sisi sote tunatoka utoto wetu.
"Saikolojia ya mfumo wa vector" inaelezea ni kwanini na ni kwa njia gani watoto tabia kama hizo zinaweza kutokea. Wakati anakabiliwa na wizi wa mtoto, mzazi wa kimfumo anaelewa mara moja kuwa tunazungumza juu ya udhihirisho na majimbo ya vector ya ngozi ya mtoto.
Ni watoto walio na vector ya ngozi wanaofanya kazi sana, wasio na utulivu, wenye haraka, ni viongozi kwa asili. Watu ni wachumaji, lengo lao kuu ni kupata chakula na bidhaa zingine, na vile vile kuhifadhi kile wanacho. Walakini, wanazaliwa, kama kila mtu mwingine, katika hali ya zamani ya maendeleo. Katika vector ya ngozi, hii ni talanta ya "haptile". Moja ya maneno ya kwanza ya mtoto kama huyo yatakuwa neno "Toa!" Kwa mtoto mdogo sana, mtoto kama huyo atachukua kila kitu kinachomjia mpaka watakapomfafanulia kilicho chake na kilicho cha mtu mwingine.
Katika hali isiyoendelea, mtu aliye na vector ya ngozi atachukua tu kwa urahisi na bila dhamiri kuchukua dhamiri ya mtu mwingine - kuiba tu. Kwa sababu kwenye mali yake ya zamani "Nataka!" hakuna marufuku yoyote. Lakini mtu aliye na ngozi ya ngozi hua tu kwa msingi wa marufuku na vizuizi - basi fomu ngumu zaidi za mawazo zinaanza kuunda ndani yake: ikiwa huwezi kuchukua ya mtu mwingine, basi unaweza, kwa mfano, kuokoa pesa na kununua yako mwenyewe. Mtu aliyeendelea na anayetambuliwa na vector ya ngozi ni nidhamu, anajua jinsi ya kupata pesa na kuokoa pesa, kufikia malengo, kushinda, kujipanga mwenyewe na wengine. Yeye ni kiongozi anayeheshimu sheria.
Kazi ya wazazi ni kukuza mtoto wao, na unahitaji kuanza mapema iwezekanavyo. Baada ya yote, mali ya psyche inakua tu hadi mwisho wa kubalehe. Katika kesi hii, njia za ukuzaji wa mtoto na vector ya ngozi zitakuwa tofauti ikilinganishwa na njia za ukuzaji wa mtoto na seti tofauti ya vectors.
Kwa nini vector ya ngozi haikui? Ucheleweshaji unatoka wapi?
Je! Mtoto ana hatia ya kuiba? Je! Hakuelezewa kuwa kufanya hii ilikuwa mbaya? Je! Wazazi wake wanaiba na kuharibu mali za watu wengine?
Ni nini kinachomsukuma mtoto? Kwa nini vectors zake haziendelezi?
Na, mwishowe, je! Mtoto kama huyo anaweza kukua kuwa mtu mzuri na mwaminifu?
Je! Lakini wakati mtoto ni mdogo, ukuaji wake unaathiriwa sana na familia na uhusiano kati ya wazazi. Kwa mfano, ikiwa kuna mizozo, ugomvi, udhalilishaji katika familia kati ya wazazi, na mtoto huona haya yote. Na hata ikiwa hii haifanyiki mbele ya macho yake, anahisi mkazo wa kisaikolojia wa wazazi wake.
Uhusiano wake na mama yake ni nguvu haswa. Ili mtoto akue katika mali yake, anahitaji kupokea hali ya usalama na usalama, ambayo mama yake humpa. Lakini ikiwa mama mwenyewe hajisikii faraja ya kisaikolojia, ikiwa ana wasiwasi kila wakati na hawezi kupumzika kwa sekunde, mtoto hushika hali zake, wakati hapati hisia za usalama na usalama kwake, na ukuaji wake umezuiliwa.
Kwa kuongezea, mtoto hupoteza hali ya usalama na usalama wakati anapigwa, anapiga kelele, kutukanwa, kudhalilishwa. Zaidi na zaidi, anahisi HAKULINDA katika familia yake mwenyewe.
Kwa nje, familia kama hiyo inaweza kuonekana vizuri, lakini nyuma ya milango iliyofungwa migogoro hufanyika ndani yake. Mtoto anayeiba ana uwezekano mkubwa wa kupigwa na kuadhibiwa vikali. Ni ya kutatanisha, lakini ni kweli: hii inamfanya awe tayari hata zaidi kuiba - ambayo ni, kujihifadhi kwa kutambua jukumu kuu la spishi ya mtu aliye na ngozi ya ngozi. Mbali na kuiba, uhusiano kama huo katika familia hutengeneza hali nzuri ya mtoto kushindwa.
Kwa hivyo, anachoiba mtoto ni matokeo ya ukosefu wa hisia ya usalama na usalama na mivutano katika familia.
Adhabu ya mwili na wizi - unganisho liko wapi?
Watoto walio na vector ya ngozi ni watoto wapole zaidi na wapenzi. Wanapenda mapenzi, ngozi zao ndio eneo lao nyeti zaidi. Wanapenda kupigwa, kukumbatiwa, kukwaruzwa migongo yao, kama hakuna mtu mwingine anayeihitaji. Ikiwa, wakati wa kumlea mtoto kama huyo, tunatumia adhabu ya mwili, ambayo ni, kuwapiga au kuwadhalilisha kimaadili, basi tunasimamisha ukuaji wake wa akili kwa vitendo vile. Ni kwa watoto hawa ambapo ngozi ni nyeti sana kwa maumivu - na pia psyche yao kwa udhalilishaji. Ni nini kinachoweza kuvumiliwa kwa mtoto mwingine - mtoto aliye na vector ya ngozi atasababisha maumivu makali.
Kwa kuongezea, ni watoto hawa, kama hakuna mwingine yeyote, ambao wanajua jinsi ya kuzoea mazingira yao. Ikiwa unamdhalilisha mara kwa mara na kumpiga mtoto, basi anajishughulisha na anaanza kufurahiya sio kutoka kwa mapenzi, lakini kutoka kwa vurugu za mwili na kisaikolojia. Na kisha yeye tena na tena bila kujua atawashawishi wazazi wake kumtumia adhabu kama hiyo.
Na hiyo ni yote, hali ya kutofaulu iko tayari: sasa mtoto amefundishwa kufurahiya sio kufanikiwa na utambuzi wa mali yake ya asili, mapenzi na huruma, lakini kufurahiya kudhalilishwa na kupigwa, adhabu, kutofaulu katika nyanja ya kijamii. Kwa ufahamu, bado anajitahidi kupenda na kufanikiwa, na ufahamu wake, uliofichwa kutoka kwake, humwongoza kwa maisha ndani ya mfumo wa mpango chungu uliowekwa tangu utoto.
Kwa hivyo unapaswa kufanya nini?
Mzazi wa kimfumo anajua nini hasa sio kupiga kelele, kumdhalilisha au kumchapa mtoto …
Mtoto, kama mtu mwingine yeyote, anataka kuwa na furaha kwanza. Na anaweza kuwa na furaha na furaha ya kweli kupitia maendeleo na utambuzi wa mali zake za asili. Na kwa hili ni muhimu sana kuwaelewa wote kwa wazazi na waalimu. Sikia maoni kutoka kwa mama ambaye alitatua shida kama hiyo:
Ni muhimu kuunda na kudumisha uhusiano wa kihemko na mtoto wako. Uunganisho mzuri, wenye nguvu wa kihemko utahakikisha kwamba mtoto atakuja kila wakati na kushiriki shida zake na wazazi wake, atasikilizwa, aeleweke, atasikia kile wazazi wanataka kumfikishia, na atahisi faraja ya kisaikolojia katika familia.
Sisi ni mbali na uwezo wa kuchagua mazingira ya watoto wetu kila wakati, lakini kusoma fasihi nzuri, zenye ubora wa hali ya juu huruhusu watoto kuchagua kwa hiari hatima yao bora. Tunakua, tunasoma fasihi kwa huruma, tunakuza kanuni za juu za maisha na maadili. Mtazamo wa ulimwengu thabiti unaundwa, wazo la jinsi ya kutenda linawezekana, na jinsi haiwezekani, ambayo haiwezi kupunguzwa kwa urahisi na neno au kitendo kisichofaa cha wengine.
Wazazi wengi wanaona kuwa wakati wa mafunzo walipata maarifa ya kina na uelewa wa jinsi ya kumlea mtoto wao na jinsi ya kupata njia ya kumkaribia hata na shida ngumu zaidi. Soma hakiki juu ya hii.
Njoo kwenye mafunzo ya bure mkondoni "Saikolojia ya Vector ya Mfumo" na Yuri Burlan ili kujisikia huru kutoka kwa hisia za hatia na kuchanganyikiwa, kumfurahisha mtoto wako na kumpa maisha kamili ya utambuzi wa talanta zake, furaha na raha kutokana na kushirikiana na watu wengine!
