Usaliti, ukali, maandamano … Jinsi ya kushinda ujanja wa kitoto?
Kila mtoto huzaliwa na seti fulani ya mali ya kisaikolojia - vector, na mara nyingi zaidi kuliko moja. Vector huamua njia ya mtazamo wa ulimwengu wa mtoto, tamaa zake, uwezo, vipaumbele. Ni tamaa hizi ambazo anajaribu kutosheleza kwa njia yoyote ile. Na hadi sasa hajui jinsi, isipokuwa kwa wa zamani zaidi - kutangaza KUPENDA KWAKE..
- Sina nguvu, na ukininunulia ice cream, nitakwenda haraka.
***
- Mama, ununulie hii spinner.
- Tayari unayo.
“Usiponinunua, sitaenda shule. Huko, kila mtu tayari ana vile.
***
- Nicheze katuni.
- Ni wakati wa kwenda kulala, asali.
- Sitaweza kulala ikiwa sitaangalia katuni. Ananituliza. Vinginevyo nitakuja kwako usiku wote.
Kutoa?
Udanganyifu wa watoto sio kawaida. Watoto wa kisasa wanakua haraka kuliko wazazi wao wana muda wa kuitambua. Ikiwa katika umri wa miaka mitatu jaribio la kushawishi pipi kutoka kwa mama linaonekana kupendeza, basi usaliti kwa uchochezi kumi na dhahiri saa kumi na mbili tayari umeonekana kwa tahadhari.
Njia rahisi ni kuondoa ujanja mwingine, kupuuza, au hata kuadhibu tabia mbaya. Lakini ni nini cha kufanya ikiwa hatua hizi zote zinaongoza tu kwa ukweli kwamba ghiliba "inaboresha sifa zake" - hupata na kutumia alama dhaifu za watu wazima, anajua ni lini na nini cha kumpa mzazi aliyekasirika ili kupata kile anachotaka.
Kisha maswali huibuka, maswali mengi:
- Jinsi ya kujibu kwa usahihi kwa ujanja wa watoto?
- Je! Mtoto anataka nini?
- Je! Mtoto anaweza kuachishwa kunyonya kutoka kwa ujanja?
Majibu yapo katika upendeleo wa psyche ya mtoto na kanuni za ukuaji wake.
Madanganyifu madogo - ni akina nani?
Kila mtoto huzaliwa na seti fulani ya mali ya kisaikolojia - vector, na mara nyingi zaidi kuliko moja. Vector huamua njia ya mtazamo wa ulimwengu wa mtoto, tamaa zake, uwezo, vipaumbele. Ni tamaa hizi ambazo anajaribu kutosheleza kwa njia yoyote ile. Na hadi sasa hajui jinsi, isipokuwa kwa wa zamani zaidi - kutangaza WANT yake.
Ndio, mtoto mdogo ni MTU mmoja mkubwa. Chakula, maji, joto … Makini, mihemko, hisia, vitu vya kuchezea … Na ikiwa hawatatoa kile wanachotaka KUTOA, wanaanza kutafuta njia nyingine ya kutosheleza WOTE sawa.
Kwa kuelewa asili ya ghiliba, mtu anaweza kuona wazi matakwa yake ya kweli, ambayo anajaribu sana kutosheleza.
Wakati mwingine mtoto, akichochea kashfa nyingine au kupora gari mia katika duka, kweli anataka kitu tofauti kabisa. Na ufunguo wa kutatua shida ni kuelewa matarajio ya fahamu ya utu unaokua, ambayo hufunuliwa katika mafunzo ya Yuri Burlan "saikolojia ya mfumo wa vector".
Wacha tuangalie mifano kadhaa.
Mtoto aliye na vector ya ngozi. Mfumo wake wa thamani unategemea kujitahidi kwa ubora - anataka kila wakati na katika kila kitu kuwa wa kwanza, kiongozi. Ni muhimu kwake kujisikia haraka zaidi, nadhifu, ujanja zaidi. Ni muhimu kupata tuzo kwa chochote unachofanya, iwe pesa, ununuzi, safari au burudani. Wakati ni rasilimali kwake, na hakusudii kuipoteza bure. Hatafanya kile ambacho haoni faida kwake.
Wakati anatafuta nafasi rahisi ya kupata kile anachotaka, jinsi ya kucheza kwenye mishipa na hisia za wazazi, kawaida anachukua njia hii ya "kupata" vitu vya kuchezea vipya, pipi, vitu vipya au vifaa.
Mtoto na vector ya kuona. Anaishi na mihemko. Mchangamano, nyeti, na mawazo ya mwitu na sura ya usoni inayoelezea, yuko tayari kuzungumza siku nzima. Kwa yeye, kubadilishana kwa mhemko na maoni ni burudani anayopenda. Anapenda kuwa kitovu cha umakini na pongezi.
Ni watoto wa kuona ambao wana uwezo wa kutupa kelele dukani, kulia kwa uchungu wakati wa kuagana asubuhi katika chekechea, au kupiga kelele barabarani. Njia zozote za kupata umakini na kupata kile unachotaka kupitia huruma au usaliti wa kihemko zitatumika - kama njia ya zamani ya kukidhi matamanio ya ndani.
Nini cha kufanya? Maagizo ya hatua kwa hatua:
Kuelewa ni aina gani ya mtoto aliye mbele yako, jinsi anavyofikiria, nini anataka kweli.
Kuelewa kile kinachotokea inakuwa msingi ambao malezi bora ya mtoto hujengwa. Mawazo ya kimfumo, ambayo hutengenezwa katika mchakato wa mafunzo "Saikolojia ya Mfumo-Vector", hufanya wazi kabisa vitendo vyovyote vya mtoto wako, kwani unagundua nia za kweli za tabia yake.
Wewe, kama mzazi, ondoka kwenye kitengo cha mwangalizi ambaye hana uwezo wa kusaidia, kuelekeza, kuelekeza mtoto, kwa kitengo cha mshauri aliyejumuishwa, hata rafiki wa karibu, kwani sasa unajua zaidi ya mtoto, wewe kumwelewa vizuri kuliko yeye, unaona kweli kupitia hiyo.
Usikubali kudanganywa, fanya wazi kuwa hii haifanyi kazi na wewe.
Kudanganywa kwa watoto ni njia ya kwanza kupata kile unachotaka. Unapoondoa uwezekano wa kupata kitu kwa njia hiyo, unalazimisha kutafuta njia nyingine, kuchuja vikosi vyako.
Ukweli ni kwamba tamaa za asili hazitaenda popote, bado zitamlazimisha mtoto kupata fursa ya kuziridhisha. Mfanyakazi wa ngozi hawezi kuacha kujitahidi "kujipatia" kila aina ya faida kwake, na mtazamaji hana uwezo wa kutoa maoni ya kihemko. Ni katika uwezo wako kumsaidia mtoto wako kupeleka nguvu zake kwenye ukuaji.
Kutoa hali ya kudumu ya usalama na usalama.
Huu ndio msingi, msingi wa misingi, bila ambayo hatua zingine zote ni kasri tu kwenye mchanga. Ni juu ya msingi wa usalama tu mtoto hupata fursa ya kukuza, kujaribu njia zingine ngumu zaidi na za kupendeza za kutimiza matakwa yake mwenyewe.
Mtoto anahusiana sana na kisaikolojia na mama. Mama anajulikana na yeye kama mdhamini pekee wa kuishi. Kidogo mtoto, nguvu hii ya utegemezi. Kujiamini kwamba mama yuko karibu, ambayo italinda dhidi ya vitisho vyovyote, inampa mtoto hali ya faraja ya kisaikolojia, usalama na usalama. Ni hii ambayo baadaye inahusishwa na hisia ya utoto wenye furaha.
Ni mama tu, ambaye yeye mwenyewe yuko katika hali ya usawa wa kisaikolojia wa ndani, anaweza kuhakikisha usalama na usalama wa mtoto kikamilifu.
Hali yoyote mbaya sana kwake, uchokozi au kutomjali mtoto huonwa naye kama tishio kwa kuishi kwake. Kwa wakati huu, kuna upotezaji wa hali ya usalama na usalama, na kama matokeo - kuzuia ukuaji wa mtoto, ambayo inaweza kuonyeshwa kwa tabia yake ya shida na kupotoka kwingine.
Jenga unganisho la kihemko.
Urafiki wa kuaminiana na mtoto huundwa kupitia kuimarisha uhusiano wa kihemko kati ya mzazi na mtoto. Unaweza tu kushiriki hisia zako na mtu anayekuelewa, ambaye unaweza kumwamini, ambaye pia ana hisia.
Uelewa wa kina sana wa hali za ndani za mtoto humpa hisia ya kukubalika. Anahisi kwamba anakubaliwa kama alivyo, bila hukumu, bila tathmini au majaribio, akionekana tu kuwa mzuri bila masharti.
Fasihi ni zana yenye nguvu ya kuimarisha unganisho la kihemko. Kazi za kitamaduni ambazo huamsha huruma kwa mashujaa hufanya iwezekane kuishi pamoja mlipuko wa kihemko, kulia juu ya hatima ngumu ya wahusika, kushiriki shida zao na mateso. Wasome pamoja kwa sauti, kwa shauku, na utaona jinsi mtoto wako atabadilika.
Kwa msaada wa fasihi inayofaa, inageuka kuelekeza umakini wa umakini wa mtoto kutoka kwa hisia zake mwenyewe kwenda kwa hisia za wengine, kuleta uwezo wote wa kihemko wa vector ya kuona, kutoa maendeleo sahihi na mwongozo kwa utambuzi kamili wa uwanja wa hisia.
Jenga mwingiliano wako na mtoto ndani ya mfumo wa maadili yake.
Kuongozwa na uelewa wa mali ya kisaikolojia ya mtoto, tunapata fursa ya kuonyesha chaguo la kupendeza zaidi la kutambua uwezo wetu, badala ya uchochezi na ujanja. Ni jana … ujinga wa watoto.
Je! Unataka kuwa baridi zaidi? Jeans mpya? Simu mahiri? Maliza mwaka wa shule kikamilifu. Au pata dhahabu kwenye mashindano ya mpira wa wavu. Panga ukusanyaji wa karatasi ya taka.
Je! Unahisi kama kupiga kelele? Tupa hasira katika mraba wa kati? Endelea! Nitasubiri kwenye benchi kule. Lakini ikiwa utabadilisha mawazo yako, tutafanya ukumbi wa nyumbani mwishoni mwa wiki hii. Unataka kucheza nani - Snow White au Cinderella?
Tamaa ya kuona kwa watazamaji hupata utambuzi bora katika kikundi cha ukumbi wa michezo, studio ya densi, masomo ya sauti. Mawazo ya kufikiria yanajumuishwa kikamilifu katika uchoraji darasani katika shule ya sanaa, na moyo mkubwa na uwezo wa huruma - kwa wafugaji wa ndege, kusaidia wanyama wasio na makazi na, kwa kweli, watu wanaohitaji msaada.
Tamaa ya ngozi ya ushindi inaweza kujumuishwa katika michezo, kufikiria kimantiki - kwa nia ya hisabati, uvumbuzi - katika mawazo ya uhandisi, hamu ya kuamuru - katika shughuli za shirika.
Jaribio la kudanganya au kudhalilisha wazazi sio dhihirisho la tabia mbaya au hamu ya kuwakasirisha watu wazima, ni jaribio kubwa la kutambua uwezo wa kisaikolojia uliotolewa na maumbile.
Mpe mtoto fursa ya kuhisi ladha ya utambuzi wa kiwango cha juu kuliko hii ya zamani, na hatataka kurudi tena kwa ulafi. Hatalazimika kuifanya. Baada ya yote, hakuna uchochezi utakaomletea raha kama kushinda mashindano ya kweli au kushangiliwa kutoka kwa hadhira kamili.
Raha ya kweli inawezekana tu kutoka kwa maisha halisi. Wanajifunza hii haraka sana. Mtu anapaswa kuweka vector tu.
