Kaa kwenye mkutano au nenda kwenye mafunzo
Ikiwa tunataka kupindua tu kurasa katika hali ya utulivu, fikiria, fikiria mashujaa wa riwaya, tuishi kitabu ndani yetu, kisha tunasoma. Na ikiwa tunataka mhemko mpya ambao watendaji wenye talanta watatupa, basi nenda kwenye uigizaji, hata ikiwa tumeiangalia zaidi ya mara moja. Uwepo wa moja kwa moja hutupa hisia mpya.
- Masha, Masha !!! Je! Umepokea mafunzo katika saikolojia ya mfumo wa vector?
- Ndio, viwango viwili, karibu nusu mwaka kwenye mafunzo. Na miaka 2 kwenye jukwaa.
- Tuambie kwa kifupi!
-…..
(kutoka kwa gumzo)
Faida za utiririshaji wa moja kwa moja
Je! Umeona tofauti kati ya neno linalosemwa hewani na neno lililorekodiwa au kuambiwa tena? Kuingizwa moja kwa moja kutoka kwa eneo na kurekodi hafla za zamani? Mechi za mpira wa miguu za moja kwa moja na zilizorekodiwa?
Kuangalia mechi hiyo moja kwa moja - unahisi hisia na msisimko wa uwanja mzima, lakini maoni hayafanani na kurekodi. Nini kinaendelea moja kwa moja? Kwa nini tunaenda kutazama sinema na tusiridhike na maelezo ya mtu mwingine? Kwa nini, unapoona msanii anaishi jukwaani, mhemko ni tofauti kabisa kuliko wakati unatazama rekodi ya onyesho?
Kuna matukio ambayo hufanyika tu kwa wakati fulani. Wakati huu huunda fitina na hali ya mtazamaji. Kila mtu anasubiri kuona jinsi mechi hiyo itaisha … Shauku ziko kwenye kiwango chao, kila mtu anahusika. Haiwezekani kuangalia saa moja mbele na kujua alama. Kila kitu kweli hufanyika kwa wakati halisi.
Karibu ni sawa katika ukumbi wa michezo, hapa tu mhemko wa watazamaji ni utulivu, hila, zaidi. Utendaji wote unachezwa tofauti kidogo na inaweza kuwa ya kipekee. Kila kitu kinajali hapa - muundo na hali ya watendaji, hali ya watazamaji. Kuna hata kitu kama ukumbi mwepesi na mzito. Wasanii wanajisikia vizuri sana majibu ya watazamaji - na ukumbi mzuri hutoa bora, hucheza juu, na utendaji unafaidika sana na hii.
Ukumbi wa michezo na mpira wa miguu hutofautiana sio tu kwa kuwa watazamaji tofauti hukusanyika huko. Mchezo kawaida huandikwa. Hati ni neno lililoandikwa, ambalo unaweza tu kuongeza mhemko na wakati mwingine uboreshaji na impromptu.
Mara nyingi unaweza kusikia kwamba utengenezaji wa maonyesho au filamu iliibuka kuwa mbaya zaidi kuliko kitabu ambacho kilikuwa kimeelekezwa. Hii inamaanisha kuwa mwandishi aliweza kuonyesha kitu kirefu na cha kufurahisha zaidi kuliko ilivyochezwa baadaye. Wakati wa kuvutia unatokea hapa: wakati mwingine ni bora kusoma kitabu, na wakati mwingine kwenda kucheza au kutazama sinema - ambayo ni kwamba, tuna njia tofauti kwa kazi tofauti. Ikiwa tunataka kupindua tu kurasa katika hali ya utulivu, fikiria, fikiria mashujaa wa riwaya, tuishi kitabu ndani yetu, kisha tunasoma. Na ikiwa tunataka hisia mpya ambazo watendaji wenye talanta watatupa, basi tunaenda kwenye uigizaji, hata ikiwa tumeiangalia zaidi ya mara moja. Uwepo wa moja kwa moja hutupa hisia mpya.
Mafunzo ya Saikolojia ya Vector ya Mfumo na Yuri Burlan
Na ni nini hufanyika katika mafunzo ya Saikolojia ya Vector ya Mfumo, kusudi lake ni kufunua ufahamu wetu kwetu? Je! Ni kwa jinsi gani ufahamu wa nguvu ambazo zinaanzisha matakwa na hisia zetu?
Unaweza kujifunua na kujielewa tu kwa kushiriki moja kwa moja kwenye mafunzo. Kwa kuongeza, ni rahisi: hapa unaweza kuona kile kinachotokea kwa wakati halisi, na mawasiliano ya moja kwa moja ya maingiliano, na mazingira ya utulivu wa nyumbani - hauitaji kufikiria juu ya jinsi ya kufika nyumbani baada ya mafunzo katika jiji la jioni.
Hakuna ufunuo wa watoro wa fahamu, ni ngumu sana kufahamu wakati huo wa hila ambao maana yote imefichwa kutoka kwa hadithi na maelezo ya mtu. Kuna mambo mengi kazini. Huu ndio mazingira ya mafunzo, na hali ya kikundi, na maswali ya washiriki wengine, ambayo inaweza kukusukuma kwenye mawazo mapya ya kupendeza. Hizi ni ufahamu wa ghafla na uvumbuzi ambao huibuka wakati na baada ya somo, ambayo inaweza kushirikiwa kwenye mkutano au kwenye mazungumzo.
Muhtasari kwenye mkutano huo ni mzuri zaidi kwa wale waliohudhuria mafunzo ya mkondoni, kumbuka hali zao na maoni waliyoyafanya. Kutumia misemo kadhaa muhimu, kila mshiriki anaweza kukumbuka kwa kumbukumbu kile kilichosemwa kwenye somo na kwa muktadha gani. Maelezo mapya yanaibuka ambayo yanaweza kupuuzwa au kueleweka tofauti. Kwa hivyo, jukwaa hufanya kazi haswa kama nyongeza muhimu kwa mafunzo. Kuandika maoni yako kwenye mkutano ni hatua ya kwanza kutoka kwa ngome ya ulimwengu wako mdogo. Hii ni zana ambayo husaidia washiriki katika mafunzo kuanza kuelewana vizuri ili muunganiko wa kihemko uonekane. Uunganisho wa kihemko huunda hali ya jumla, bila ambayo ni ngumu sana kupenya kwenye pembe hizo za "I" yetu, ambapo tunajaribu kwenda peke yetu.
Ni muhimu sana kwamba mafunzo hayo yafanywe katika kikundi, kwa sababu kikundi kwenye mafunzo ni jumla ya upungufu wote, uliokusanyika katika sehemu moja. Mwalimu anahisi hali yake ya jumla na hutoa habari kwa ukosefu wa. Katika kikundi kizuri, baada ya mafunzo, mawasiliano yanayotumika yanaendelea kwenye jukwaa na kwenye mazungumzo ya kikundi. Wanachama wake wanakuwa karibu na hata hukutana katika maisha halisi kushiriki maoni yao.
Uwepo wa watu tofauti, hali tofauti, katika majimbo tofauti hutengeneza hali nzuri kwa uchunguzi wa vitendo wa fahamu za wanadamu. Kadiri kundi linavyozidi kuwa kubwa, ndivyo inavyozalisha hamu zaidi iliyoelekezwa katika mwelekeo mmoja na madarasa yanafaa zaidi. Mafunzo ya mkondoni mkondoni yanaweza kuhudhuriwa na mamia kadhaa, na hivi karibuni watu elfu kadhaa wanatarajiwa kuhudhuria. Wakati wote kwa pamoja wanajitahidi kuelewa kwa kina iwezekanavyo maana ambazo zimetolewa katika somo, hamu hii ya pamoja huzidisha athari za maneno. Kikundi ambacho kimewekwa vizuri ili kujifunza kina maswali ya kupendeza na ya kina, ambayo husaidia kuelewa kiini na, kusonga haraka na kwa urahisi, kunyonya nyenzo nyingi.
Kujifunza jukwaa peke yetu, tunajifunza kitu, lakini tunajinyima fursa ya kuhisi mazingira ya mafunzo, ambayo ni zaidi ya maneno. Ikiwa unasoma maandishi magumu peke yako na haushiriki majimbo yako, unaweza "kula kupita kiasi" na kupata hisia zisizofurahi. Habari ngumu ngumu, iliyosomwa na haihusiani na uzoefu wa zamani, inaweza kusababisha kumeng'enya chakula, kwani hakuna enzymes muhimu za kumeng'enya. Kwa hivyo, kusoma baraza sana na sio kuandika chochote ni hatari. Hatuandiki kwa sababu anuwai: mashaka - "ghafla wataelewa kitu kibaya," "wasome vibaya," na kadhalika. Mafunzo na mfano wa wavulana kutoka kikundi chako itakusaidia kutoka kwa mashaka na upumbavu.
Mafundisho yote ya zamani yalipitishwa kutoka kinywa hadi kinywa. Hii haikuwa tu kabla ya ujio wa maandishi. Hadi sasa, uhamishaji wa maarifa kutoka kwa mwalimu kwenda kwa mwanafunzi kwa mdomo ni muhimu sana na inachukuliwa kuwa hali ya lazima kwa ujifunzaji mzuri. Ukweli ni kwamba jicho na sikio ni sensorer tofauti, na hugundua habari kwa njia tofauti. Kwa kuibua tunaweza kupata maarifa mengi, na kwa mdomo tunachukua vizuri kiini cha kile kilichosemwa.
