Ujamaa Sawa wa Mtoto: Kati ya Kuendeleza na Kuumiza
Kufanya uamuzi wa kuhamisha mtoto kwenda kwa masomo ya nyumbani, na baadaye masomo, wazazi wanamnyima mchakato muhimu zaidi - ujamaa wa kimsingi. Katika vikundi vya watoto, pamoja na elimu na mafunzo, daraja la kwanza hufanyika, muundo wa mapema wa kijamii huundwa, ambapo kila mmoja huchukua nafasi yake kulingana na jukumu maalum. Uwezo wa kuishi katika timu, kuishi kati ya wenzao huundwa kutoka umri wa miaka mitatu, na mapema hii hufanyika, ni rahisi kwa mtoto baadaye.
Kelele ni chungu kwa mtoto
Siku ya kwanza katika chekechea …
- Mama, wanapiga kelele kila wakati! Sitakwenda huko tena. Masikio yangu yanaumia.
- Bunny, vizuri, piga kelele pamoja nao pia, inafurahisha.
Muonekano uliojaa mshangao na mahali pengine hata kutokuamini.
- Hapana, hii sio raha kwangu.
Kila siku iliyotumiwa katika chekechea, mtoto anazidi kujitenga ndani yake. Badala ya kupata marafiki wapya, anakaa peke yake kwenye kona. Haifanyi mawasiliano, inakataa michezo ya kikundi na shughuli. Yuko tayari kuwa peke yake nyumbani na raha, sio tu kwenda bustani. Na baada ya siku chache nyumbani, kuna uboreshaji unaoonekana. Mtoto anahisi vizuri, huenda kwa matembezi na raha, hucheza, mawasiliano na watoto.
Ni nini kinachotokea kwa mtoto? Ni nini sababu ya athari hii kwa kelele? Jinsi ya kumsaidia mtoto katika hali ya kusumbua? Labda yeye bado ni mdogo kwa bustani na ni bora kwake kukaa nyumbani?
Je! Ikiwa hii ni aina fulani ya kudanganywa kwa upendo wa wazazi? Ikiwa anataka tu kubembelezwa, kuhurumiwa na kufuatwa naye? Labda sio kila kitu ni mbaya kwenye timu kama inavyoonekana?
Au labda mtoto ana shida ya mawasiliano? Labda hizi ni ishara za kwanza, na inastahili kugeukia kwa wataalam kwa wakati ili kurekebisha tabia?
Majibu ya maswali haya yapo katika upendeleo wa psyche ya mtoto, ambayo ni, katika mali ya vector ya sauti.
Wakati mazingira yanazidi sikio lako
Saikolojia ya vector ya mfumo wa Yuri Burlan inaelezea tabia hii ya mtoto kwa ukosefu wa ustadi wa kukabiliana na mafadhaiko ya sauti. Walakini, ustadi huu unaweza na unapaswa kuendelezwa. Jambo kuu katika suala hili ni kushughulikia suala hilo kwa utaratibu na kupata usawa halisi kati ya "kukuza" na "madhara".
Sensorer ya kusikia ya mtoto iliyo na vector ya sauti ni chombo chenye hisia kali ambayo kelele kubwa au kupiga kelele inaweza kuwa kichocheo kikubwa sana kinachosababisha majibu ya mafadhaiko.
Kwa nini hii haifanyiki kwa watu wazima?
Kwa sababu mtaalamu wa sauti ya watu wazima tayari amejifunza jinsi ya kukabiliana na kelele, ingawa kuwa katika mazingira yenye kelele sana kwa mtaalamu wa sauti katika majimbo yenye usawa kamwe haipendezi.
Mtoto anaanza tu njia yake ya ukuzaji wa sauti ya sauti, na, kwa kweli, anajidhihirisha moja kwa moja - katika hali ya mzigo mkubwa wa sauti, "huacha" mazingira yenye uchungu kwa kuzamishwa ndani yake.
Kwa kweli, katika hali ya kusumbua, mtu mdogo wa sauti hawezi kuwasiliana kikamilifu, kufanya marafiki au kufanya kazi yoyote. Kwa kuongezea, mtoto kama huyo, kwa sababu ya tabia yake ya kisaikolojia, hashughulikii mara moja hotuba iliyoelekezwa kwake, na kwa mzigo wa kelele, itakuwa ngumu zaidi kujenga daraja la mawasiliano.
Mali ya vector ya sauti hudhihirishwa na tabia ya kuingiliwa ya mtoto; yeye yuko kila wakati katika ulimwengu wake, akiendelea na mazungumzo yake ya ndani, akipitia mlolongo wa mawazo yake. Kwa sababu hii, maoni mabaya ya uchovu fulani huundwa mara nyingi, yakibaki nyuma ya watoto wengine, wenye bidii na mahiri.
Ili kujibu hotuba iliyoelekezwa kwa mtoto, kujibu swali, mhandisi wa sauti anahitaji kutoka kwa mawazo yake mwenyewe na kuunda unganisho la mawasiliano, kuhamisha umakini wa umakini kutoka ndani kwenda nje, ambayo inaweza kuchukua sekunde chache. Hii pia inahusiana na tabia ya mhandisi mdogo wa sauti akiuliza kila wakati "Huh?", "Je!", Pamoja na ukweli kwamba anasikia vizuri kuliko mtu mwingine yeyote.
Kwa kuongezea, sio lazima kabisa kwa mtoto mwenye sauti kumtazama machoni au hata kwa mwelekeo wa mtu anayezungumza naye ili kumsikia na kumuelewa. Sheria hii ya tabia imeingizwa ndani yake kwa muda katika mchakato wa elimu ya kitamaduni.
Mtu wa utulivu, asiye na hisia dhidi ya msingi wa watoto wa kuongea wa kuongea anaonekana wa kushangaza, hata ametengwa. Na majaribio yote ya kumfurahisha, kumchochea au kumvutia kwenye mchezo husababisha kutengwa hata zaidi.
Kuna wakati ni watoto wenye sauti ambao kwa makosa huitwa "kuchelewesha ukuaji" au "tabia ya kiakili", hadi utambuzi wa tawahudi na matibabu yake makubwa. Wasikilizaji wengi wa mafunzo ya Yuri Burlan juu ya saikolojia ya mfumo wa vector wanazungumza juu ya visa kama hivyo kwenye hakiki zao.
Wakati huruma sio upendo
Siku chache alizozitumia nyumbani hupunguza shida kutoka kwa mtoto, anapata nafasi ya kukaa kimya, kustaafu, hakuna haja ya kuacha ganda lake, anaanguka tena katika eneo la faraja. Kwa hivyo, mtoto anathibitishwa kwa wazo kwamba timu hiyo ni chanzo cha hisia zenye uchungu, ikilinganishwa na hali ya nyumbani.
Kufanya uamuzi wa kuhamisha mtoto kwenda kwa masomo ya nyumbani, na baadaye masomo, wazazi wanamnyima mchakato muhimu zaidi - ujamaa wa kimsingi. Katika vikundi vya watoto, pamoja na elimu na mafunzo, daraja la kwanza hufanyika, muundo wa mapema wa kijamii huundwa, ambapo kila mmoja huchukua nafasi yake kulingana na jukumu maalum. Uwezo wa kuishi katika timu, kuishi kati ya wenzao huundwa kutoka umri wa miaka mitatu, na mapema hii hufanyika, ni rahisi kwa mtoto baadaye.
Katika mchakato wa kuelimisha mhandisi wa sauti, ni ngumu kupitisha uwezo wa kwenda nje, kujielezea nje, kuwasiliana na watoto wengine. Baada ya yote, inakuwa msingi, utaratibu wa kimsingi wa kujitambua katika jamii katika maisha yote.
Kinyume chake, malezi ya nyumbani na elimu humshawishi mhandisi mdogo wa sauti ya upekee wa kufikirika, fikra, humwinua hata zaidi ya wengine, akigeuza mwelekeo wa udhihirisho wa mali ya kisaikolojia kutoka kwa matumizi. Njia hii husababisha shida kubwa katika utu uzima zaidi, tayari wa watu wazima, utambuzi wa mali nzuri katika jamii, ambayo inamaanisha kuwa inafanya kuwa ngumu kupata raha kutoka kwa maisha na shughuli za mtu.
Jinsi ya kuishi katika ulimwengu wenye kelele na uma wa kutia ndani ya sikio lako
Mtoto anayeenda chekechea ni mwanzoni mwa njia yake ya ukuzaji, uwezo wake hauna kikomo, na anajifunza haraka na mengi.
Mifumo ya kufikiria, ambayo huundwa wakati wa mafunzo ya Yuri Burlan katika saikolojia ya mfumo-vector, hukuruhusu kutazama malezi ya mtoto, kwa kuzingatia mali yake ya kipekee ya kisaikolojia na kuunda mazingira ya ukuzaji wa vector ya sauti ambayo ni bora kwa mtoto fulani.
Hali kuu ya ukuaji wa mtoto yeyote ni hali ya usalama na usalama ambayo mama hutoa.
Jukumu la wazazi ni kukuza kwa utaratibu sauti ya sauti, kumshirikisha mtoto kati ya wenzao, hapo ndipo ataweza kujiunga na jamii na kujitambua. Mawazo ya kimfumo ya wazazi tayari yenyewe hutoa kuongezeka kwa kiwango cha kujiamini kwa mtu mwenye sauti, hisia kwamba anaeleweka, huchochea kutoka kwake kwenye ganda. Ili kusaidia burudani zake, tengeneza maktaba inayofaa, mazingira ya ukimya, uwezekano wa upweke, duru za sauti (kuogelea, muziki, unajimu), marafiki wa sauti, kuunga mkono majaribio yoyote ya kutekeleza nje - yote haya yanachangia ukuzaji wa usawa wa mali za sauti na inawezesha sana marekebisho ya mtoto katika timu ya watoto.
Zaidi mtoto anapokea vector ya sauti nyumbani, ndivyo kasi na rahisi ujuzi wa kukabiliana na hali ya kelele ya chekechea huundwa. Kulea watu wenye sauti nzuri hujenga jamii yenye afya, huruma sio nzuri kila wakati kwa mtoto, kutengwa sio nzuri kila wakati.
Kwa kweli, inafaa kutathmini hali katika shule ya chekechea au shule, kuzungumza na waalimu / waalimu, kuelezea umuhimu wa kupakia sauti kwa mtoto na unyeti wa usikilizaji wake. Kwa mfano, kuna shule ambapo muziki unanguruma wakati wa mapumziko ili watoto, kwa maoni yao, kupumzika na kufanya mazoezi. Chaguo hili halikubaliki kwa watoto wa sauti.
Kila mtoto ni wa kipekee, kila mtu mdogo tayari ni utu, kwa sababu sifa zote za kisaikolojia ni za asili, na zinaweza kukuzwa tu hadi mwisho wa kubalehe.
Kuelewa ni muhimu kwa mtoto yeyote, na ni muhimu sana kwa wataalam wa sauti. Ndio, wana uchungu katika bustani yenye kelele kati ya watoto wanaopiga kelele. LAKINI! Na elimu ya kimfumo, wana uwezo wa kujifunza kuzoea na kuvumilia kelele kawaida. Wanaishi katika ulimwengu wenye kelele, na ustadi huu unaweza na unapaswa kuendelezwa. Kuendeleza sauti, itakuwa rahisi na rahisi kwa mtoto, hata yeye mwenyewe hatajali kupiga kelele kwa kampuni hiyo.
Njoo kwenye mihadhara ya bure mkondoni inayokuja juu ya saikolojia ya mfumo-vector na Yuri Burlan na anza uvumbuzi wako wa kimfumo wa roho ya mtoto.
Usajili kwa kiungo.
